安徽師范大學學子“三下鄉”實踐紀實：以青春之色點亮鄉村教育之火

 

美術課上，柔和的自然光透過窗戶灑在整齊排列的課桌上，為這節別開生面的折紙課增添了幾分溫馨的氣息。支教老師身著色彩鮮明的衣裳，臉上洋溢著親切的笑容，仿佛一位引領孩子們進入奇幻世界的向導。老師的聲音溫柔而富有磁性，她將這張小小紙片在靈巧的手中變幻出無數形態，成為連接想象力與創造力的橋梁。

 

傣族舞課上，孩子們挺直腰板，臉上寫滿了著期待與興奮，并按照支教老師的指示排成整齊的隊形。老師耐心地示范每一個細節，從腳步的輕盈跳躍到手臂的柔美擺動，每一個動作都力求精準到位。孩子們緊跟老師的步伐，用心體會每一個動作的要領。盡管開始時顯得有些生疏和笨拙，但他們的那份認真與努力卻讓人感動。

 

中國古典舞上，老師與學生的互動和表現構成了一幅幅生動而富有藝術氣息的畫面。針對不同學生的身體條件和學習進度，老師會采用個性化的教學方法，確保每位學生都能在自己的基礎上得到提高。從基本的體態、手型到復雜的技巧動作，老師都會耐心細致地講解和示范。在孩子們學習比較困難時，老師也會經常給予正面的鼓勵和支持，激發他們的學習熱情和自信心。同時，老師也會引導學生去感受舞蹈中的韻律美和意境美，培養他們的藝術感知力和表現力。

支教活動不僅為鄉村兒童打開了藝術之門，還在他們心中播下了夢想的種子。知識的力量是無窮的，而支教就是賦予這股力量的過程。讓我們攜手共進，為孩子們的明天播種希望，收獲光明。