筑夢(mèng)績(jī)溪，青春?jiǎn)⒊?/strong>
2024年7月12日，合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)“筑夢(mèng)童心港灣，暖心助學(xué)‘砼’行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出發(fā)前往績(jī)溪縣臨溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)。12日上午，團(tuán)隊(duì)成員們?cè)跂|大門進(jìn)行合影，標(biāo)志著這趟筑夢(mèng)之旅的正式開(kāi)始。
截止今日，在團(tuán)隊(duì)成員們的相互協(xié)作之下，此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作已圓滿完成。活動(dòng)前期，在指導(dǎo)老師的協(xié)助下，團(tuán)隊(duì)成員們通過(guò)多次會(huì)議明確了自己的工作內(nèi)容，分別選擇自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，來(lái)為中心小學(xué)的孩子們精心準(zhǔn)備課程。各位“小老師”們經(jīng)過(guò)縝密的課程設(shè)計(jì)、精巧的課堂構(gòu)思，制作了精美的教學(xué)課件，并準(zhǔn)備了相關(guān)教學(xué)物資。出發(fā)前，指導(dǎo)老師與隊(duì)長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)了“生命至上，安全第一”。微熹晨光中，各位成員信心滿滿，攜夢(mèng)啟程。
圖為服務(wù)隊(duì)隊(duì)員啟程前往小學(xué) 服務(wù)隊(duì)隊(duì)員 謝昊芮 供圖
經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的車程，成員們順利抵達(dá)臨溪鎮(zhèn)中心小學(xué)。初到小學(xué)，校長(zhǎng)與老師們便對(duì)隊(duì)員們的到來(lái)表示了熱烈歡迎，并帶領(lǐng)各位成員了解學(xué)校狀況、熟悉校園環(huán)境。學(xué)校老師為隊(duì)員們耐心講解了教具的使用，同時(shí)將未來(lái)兩周的教學(xué)規(guī)劃告知團(tuán)隊(duì)成員，并對(duì)各位同學(xué)寄予厚望。收拾妥當(dāng)后，隊(duì)員們便前往鎮(zhèn)上購(gòu)買所需物資，將明天的課程準(zhǔn)備妥當(dāng)，力求以最飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接孩子們的笑臉。
因愛(ài)相遇，沐光而行
清脆的童聲喚醒第一份欣喜，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。
7月13日上午，小朋友們?cè)缭绫持鴷鼇?lái)到了學(xué)校，期待中的開(kāi)班儀式就在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。儀式上，校長(zhǎng)對(duì)合工大學(xué)子的到來(lái)表示了熱烈歡迎與美好的期待，向大朋友與小朋友們都提出了要求，希望大家都能夠快樂(lè)、平安地度過(guò)這段假期時(shí)光。團(tuán)隊(duì)成員們依次上臺(tái)做了自我介紹，與小朋友們互動(dòng)交流，對(duì)彼此有了初步的認(rèn)識(shí)。
開(kāi)班儀式結(jié)束后，小朋友們紛紛回到教室準(zhǔn)備上課。隊(duì)員們首先為孩子們帶來(lái)了暑期安全教育，強(qiáng)調(diào)了暑期防溺水的重要性，教導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域、保證自身安全，以及遇到險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)如何呼救、自救。接著，隊(duì)員們帶著低年級(jí)的小朋友們學(xué)習(xí)了軟筆書法，介紹了毛筆的來(lái)歷和間架結(jié)構(gòu)，教小朋友們正確的握筆與寫字姿勢(shì)；帶領(lǐng)高年級(jí)的小朋友們學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本概念，普及了社會(huì)主義與馬克思主義的關(guān)系，以及在日常生活中應(yīng)如何踐行馬克思主義。除此以外，還有四位隊(duì)員為幼小銜接班的小朋友們帶來(lái)了此次活動(dòng)的第一堂語(yǔ)文課與數(shù)學(xué)課，老師們?cè)⒔逃跇?lè)，小朋友們也在快樂(lè)中收獲了新的知識(shí)。伴隨著下課鈴聲打響，孩子們有序、安全地離開(kāi)了學(xué)校，一天的學(xué)習(xí)生活在與小老師們的告別中結(jié)束了。
圖為服務(wù)隊(duì)在授課 服務(wù)隊(duì)隊(duì)員 謝昊芮 供圖
第一天的課程結(jié)束后，隊(duì)長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)成員們開(kāi)展了工作總結(jié)會(huì)議，對(duì)一天工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，并安排了未來(lái)幾日的課程與活動(dòng)，確保此次暑期實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”工大學(xué)子盡微薄之力，傳遞微光，以愛(ài)相約，期待明日再見(jiàn)。
家校心連心，素履送溫情
不啻微芒，造炬成陽(yáng)。將微光聚作大愛(ài)，送入每一扇家門。7月14日，心有臨溪筑夢(mèng)服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校老師的帶領(lǐng)下，前往每一位小朋友的家中，開(kāi)展為期半日的家訪活動(dòng)。
穿過(guò)河流與小巷，將溫柔與善意送達(dá)。出發(fā)前，隊(duì)員們經(jīng)過(guò)充分的討論與交流，共同商討了家訪的具體內(nèi)容。清晨時(shí)分，大家就跟隨著老師開(kāi)始了家訪工作。一路上，老師憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，向大家普及了實(shí)用的家訪技巧與建議，令隊(duì)員們收獲頗多。家訪過(guò)程中，隊(duì)員們與老師分工合作：每到一家，隊(duì)員們就先與家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行友善的交談，詳細(xì)了解孩子的家庭狀況、生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)狀況；向家長(zhǎng)傳達(dá)了科學(xué)的教育理念和方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的身心健康，積極參與孩子的教育過(guò)程。服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們與孩子們一起玩游戲、講故事，用溫暖的話語(yǔ)和親切的笑容，為孩子們帶來(lái)大哥哥大姐姐的關(guān)愛(ài)和陪伴。
圖為服務(wù)隊(duì)隊(duì)員與老師一起家訪 服務(wù)隊(duì)隊(duì)員 謝昊芮 供圖
此次家訪中，隊(duì)員們還來(lái)到了琪琪小朋友的家中。琪琪是臨溪鎮(zhèn)中心小學(xué)一名六年級(jí)的孩子，爸爸在外打工，只有奶奶在家照顧。小琪琪患有腦癱，一直到三年級(jí)才學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，十幾年來(lái)，琪琪奶奶每天陪伴著她上學(xué)、上課，每逢空閑便用筆將課本謄抄下來(lái)，手繪課本里的每一篇課文、每一幅插圖，都載滿了奶奶的愛(ài)。盡管如此，琪琪與奶奶依然樂(lè)觀地面對(duì)生活，這份堅(jiān)韌的希望，在每位隊(duì)員的心里都留下了深深的印記。
弦歌不輟，芳華待灼。家訪工作暫告一段落，但隊(duì)員們的腳步不曾停歇，更不會(huì)停歇。團(tuán)隊(duì)成員們相信，“那些風(fēng)雨同舟中的堅(jiān)毅與堅(jiān)守，那些寒冬酷暑里的守望和互助，那些勇往直前以赴之，殫精竭慮以成之的勇毅和執(zhí)著，必將鼓舞和照亮更多人的夢(mèng)想。”
“鄉(xiāng)”約盛夏，心懷熱忱。筑夢(mèng)的旅程已然開(kāi)始，心有臨溪筑夢(mèng)服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們將以青春與汗水，澆筑希望之田。預(yù)祝此次“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功，讓這個(gè)夏天，能夠化作孩子們尋夢(mèng)的翅膀。
圖為心有臨溪筑夢(mèng)服務(wù)隊(duì)隊(duì)員合影 服務(wù)隊(duì)隊(duì)員 謝昊芮 供圖
作者：王若瑤 和琳
攝影：謝昊芮 許睿博 劉安琛
