我是來自樂山市馬邊彝族自治縣的彝族女孩阿羅小林，現(xiàn)是一名大學生，在校期間，了解到暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，作為曾是留守兒童的我加入了學校“花季衛(wèi)士”團隊，做四川省偏遠地區(qū)青春期留守女童生理衛(wèi)生健康教育，想要真正幫助家鄉(xiāng)那些正值青春期的留守女童。她們就像含苞待放的花蕾，需要精心的呵護與關愛，才能茁壯成長，綻放出絢麗的光彩。
家鄉(xiāng)的土地賦予了我生命，培養(yǎng)了我堅韌的性格和善良的心靈。如今，是時候回到這片熟悉的土地，用自己的所學、所知，為那些可愛的“花蕾”們遮風擋雨，為她們的成長之路點亮一盞明燈。
這些留守女童，由于父母長期不在身邊，在成長的過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)。她們對生理衛(wèi)生知識婦科疾病的懵懂，對急救技能的無知，以及在面對霸凌和性侵威脅時的無助，都深深刺痛著我的心。我深知，她們需要有人站出來，為她們普及這些重要的知識，給予她們足夠的關愛和保護。
于是，我和志同道合的朋友們組成了一支實踐團隊，帶著滿滿的熱情和關愛，回到了家鄉(xiāng)。我們精心準備了豐富的課程和資料，以生動有趣的方式為女童們講解生理衛(wèi)生知識，讓她們了解自己身體的變化，不再感到困惑和恐懼。通過實際操作和模擬演練，傳授急救知識，讓她們在關鍵時刻能夠自救和互救。
而在防霸凌和性侵的課堂上，我們用真實的案例和深入淺出的講解，讓女童們明白如何識別危險，如何勇敢地說“不”。我們鼓勵她們相互支持，團結友愛，共同抵御外界的不良影響。
在活動的過程中，我看到了女童們眼中閃爍的光芒，那是對知識的渴望，對關愛的回應。她們認真聽講的模樣，積極提問的態(tài)度，以及課后那一句句真摯的“謝謝”，都讓我感到無比的欣慰和滿足。
在幫助他人的過程中，也是對自己過去經(jīng)歷的一種重新審視和治愈。通過為這些女孩提供支持，找到自己的價值和意義，實現(xiàn)自我成長和心靈的慰藉。比如，我在與她們交流的過程中，對自己的童年有了新的理解和接納。我希望以后可以多參與這樣的活動，把自己曾經(jīng)渴望得到的關心和幫助傳遞給她們，讓她們感受到溫暖和支持。
回饋家鄉(xiāng)，護“花蕾”成長，這不僅是一份責任，更是一種情懷。我相信，只要我們持續(xù)不斷地付出，用愛去澆灌，這些“花蕾”們一定會在陽光下綻放出最美麗的花朵，成為家鄉(xiāng)最璀璨的風景。
