教育幫扶——安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院赴安徽省天長(zhǎng)市暑期實(shí)踐活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間：2024-07-26 閱讀：
2024年7月13日，安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院“鄉(xiāng)音振興”暑期實(shí)踐小隊(duì)正式前往天長(zhǎng)市大通鎮(zhèn)開展鄉(xiāng)村振興之教育幫扶與社會(huì)關(guān)愛效果反饋活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在幫助教育幫扶與社會(huì)關(guān)愛達(dá)到具象化和實(shí)質(zhì)化，以便幫扶者們能夠清晰地認(rèn)識(shí)到他們?cè)趲头鲞^程中的優(yōu)勢(shì)與不足，判斷他們所采取方法的有效性與適宜性。在此基礎(chǔ)上，他們可以汲取成功經(jīng)驗(yàn)，摒棄不合理做法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幫扶方案的持續(xù)優(yōu)化，以更有效地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的全面發(fā)展。
7月13日上午，活動(dòng)正式開始。在當(dāng)?shù)刂驹刚呓M織善行千秋公益協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)下，“鄉(xiāng)音振興”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員前往各個(gè)不同情況的貧困孩子家里了解實(shí)情并對(duì)幫扶情況進(jìn)行記錄。
本次“旅程”一開始，團(tuán)隊(duì)成員便感受到了什么叫做“荊天棘地”的生活環(huán)境。由于被幫扶者的家地理位置偏僻、資源匱乏，住在這里的孩子只能經(jīng)過艱苦跋涉才能到達(dá)學(xué)校。團(tuán)隊(duì)慰問了那里的居民，仔細(xì)詢問了孩子們的學(xué)習(xí)情況，向他們普及了當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行的教育模式與政策。在活動(dòng)的最后，團(tuán)隊(duì)還給孩子的家庭留下了幫扶品。
在活動(dòng)過程中我們了解到被幫扶者現(xiàn)在的家庭情況相較于最開始時(shí)已經(jīng)有了較大的改善，但依然存在家人去世、家里人患病無法工作等情況。團(tuán)隊(duì)成員跟隨公益協(xié)會(huì)對(duì)幫扶情況進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，以便對(duì)下一步幫扶計(jì)劃進(jìn)行改善。除此之外，團(tuán)隊(duì)成員還詢問了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問題，為他們講解了疑惑的知識(shí)點(diǎn)，并為那些正準(zhǔn)備中考或者高考的孩子們送上鼓勵(lì)和祝福。
經(jīng)過一天的努力，本次反饋活動(dòng)圓滿結(jié)束。在這趟旅程中，團(tuán)隊(duì)成員深感幸福生活的不易，也對(duì)那些由于種種原因?qū)е仑毨У募彝ケ硎玖送楹妥８！Ｍ瑫r(shí)，這次活動(dòng)也激勵(lì)了我們努力學(xué)習(xí)，手握一技之長(zhǎng)報(bào)效祖國(guó)，積極響應(yīng)國(guó)家政策。助力國(guó)家鄉(xiāng)村振興事業(yè)。
作者：周金燕 來源：安徽大學(xué)“鄉(xiāng)音振興”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
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