書韻悠揚潤童心，筆墨傳情繪團結（2）

毛筆書法是中國特有的一種傳統藝術，其不僅僅是文字的書寫方式，更是一種情感表達和心靈溝通的工具。2024年8月，曲阜師范大學地理與旅游學院青葉朤龘實踐隊前往云南省曲靖市羅平縣老廠鄉開展線上線下相結合的毛筆實踐教學課程，本次實踐旨在讓相對貧困地區少數民族的留守兒童了解到中國優秀傳統文化—毛筆書法，培養孩子們的文化素養和審美能力，引領孩子們在課程中提升書寫技能和專注力，為當地的孩子帶去切實的幫助。
在毛筆開筆體驗環節，實踐隊員們首先為孩子們準備了筆洗、軟布等工具，然后按照捻開筆頭、清除浮毛、浸泡新筆、清洗筆頭、整理筆毫、除去多余水分的步驟進行講解和示范，在此過程中孩子們都展現了極大的熱情，積極配合并在實踐隊員的指導和鼓勵下獨立的完成了毛筆開筆過程。實踐隊員通過講解示范和互動教學，讓孩子們了解和體驗到毛筆的開筆過程，從而激發他們對書法的興趣和熱愛。
在毛筆握筆姿勢教學環節，隊員們首先演示了正確的握筆姿勢，然后仔細的為孩子們講解了握筆方法以及每一個握筆要點，孩子們都睜大眼睛認真觀察并在實踐隊員們的指導和鼓勵下紛紛模仿。實踐隊員們在演示過程中不斷地觀察孩子們的學習情況并及時的糾正他們的握筆姿勢，確保每一個孩子都能正確、舒適的握筆。在此過程中，實踐隊員們還不斷地鼓勵孩子們之間互相觀察和交流，形成了良好的學習氛圍。最后，實踐隊員通過孩子們在學習握筆之前以及學習握筆之后的簡單字跡對比，讓孩子們在實際操作中體會正確握筆姿勢帶來的書寫舒適度和線條美感，從而加深對握筆姿勢重要性的認識。隊員們希望通過親身體驗的方式，能夠激發孩子們興趣并培養他們的藝術素養。
此次活動的開展時間雖短，但為孩子們帶來的影響是非凡的。實踐隊隊員認為，書法教學不僅僅是為了增加書寫技巧，更是一種加強民族聯系的紐帶。通過共同學習和欣賞書法作品，實踐隊員們希望這些相對貧困地區的少數民族留守兒童能在書法的道路上繼續前行，用筆墨書寫民族團結的華章，用藝術促進社會的和諧與進步，共同構建一個更加美好、更加包容的大同世界。