為了豐富青少年的精神文化生活，引導青少年陽光向上的蓬勃精神，同時將優質的教育資源和先進的教育理念帶到鄉村，為鄉村教育注入了新的活力。在我系指導老師李陽的指導下，來到湖北省恩施市七里中學開展為期十五天的暑假"三下鄉"社會實踐活動。
2024年7月15日，一支充滿熱情與愛心的支教隊伍深入鄉村，開啟了一場意義非凡的教育之旅，為鄉村的孩子們帶來了知識與希望。
在這個炎熱的夏天，來自湖北恩施學院醫學院的志愿者們積極響應"三下鄉"的號召，懷揣著對教育事業的熱愛和對鄉村孩子的關懷，奔赴恩施市七里中學。他們不顧旅途的疲憊，一到達目的地就迅速投入到緊張的支教準備工作中。
校長、團隊成員和同學們的合影
今天的主題聚焦于“漢字的魅力”，旨在通過生動有趣的方式，讓中學生們領略到中華文字的博大精深與獨特韻味。
老師介紹漢字的起源
首先志愿老師帶領同學們穿梭到遠古時期，闡述了漢字的起源——漢字起源于原始的圖畫。遠古時期，人們通過在石壁、陶器等上面繪制簡單的圖形來記錄和傳達信息，這些圖形逐漸演變成了具有一定表意和表音功能的符號。
在新石器時代的一些陶器上，已經出現了類似于文字的刻畫符號，被稱為“陶文”。
到了商代，出現了成熟的甲骨文，這是目前我們能見到的最早的較為成熟的漢字形式。甲骨文主要刻在龜甲和獸骨上，用于占卜記事。
之后，漢字經歷了金文、篆書（大篆、小篆）、隸書、楷書等字體的演變，其結構和形態不斷發展和完善。
總之，漢字的起源是一個漫長的過程，是古代先民在長期的生產生活實踐中逐漸創造和積累的結果。它不僅是中華民族智慧的結晶，也是中華文化傳承和發展的重要載體。
老師介紹漢字的發展
在支教現場，書法教室中彌漫著濃郁的墨香。志愿者老師們耐心地為孩子們講解著漢字書法的悠久歷史和深厚文化內涵，從古老的甲骨文到端莊的楷書，從靈動的行書到豪放的草書，讓孩子們領略到了中華書法藝術的博大精深。
為了讓孩子們更好地掌握書法技巧，老師們從最基本的坐姿、握筆姿勢開始教起，一筆一劃地示范著橫豎撇捺的寫法。孩子們聚精會神地聆聽著，眼神中充滿了對知識的渴望和對書法的好奇。他們小心翼翼地握著毛筆，在宣紙上認真臨摹，雖然筆觸略顯稚嫩，但那份專注和用心讓人感動。
在老師的指導下，學生體驗書法
通過書法支教課程，孩子們不僅提高了書寫水平，更在潛移默化中培養了耐心、專注和審美能力。在輕松愉快的氛圍中，我們進行了互動問答環節，圍繞漢字的構造、意義等提出問題，學生們積極參與，爭相搶答，現場氣氛熱烈。一位小朋友興奮地說：“以前我都不知道寫字還能這么有趣，我以后要好好練習書法！”
老師與同學們進行互動交流
此次三下鄉支教的書法課程，不僅為鄉村孩子們打開了一扇了解中華傳統文化的窗口，更在他們心中播下了傳承和弘揚書法藝術的種子。相信在未來，這些種子會在孩子們的心中生根發芽，綻放出絢麗的文化之花。
陽光彩虹小斑馬志愿服務隊將繼續秉承著傳播知識、傳遞愛心的宗旨，為鄉村教育事業貢獻更多的力量，讓更多的孩子受益于豐富多彩的素質教育課程。
此次三下鄉支教活動雖已落下帷幕，但它留下的溫暖與希望將永遠在這片土地上延續。我們堅信，未來會有更多的愛心力量匯聚到鄉村教育事業中，為孩子們的夢想插上更堅實的翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔！
（指導老師：李陽；團隊成員：劉震毅、周雨星、江廉政、魏駿揚、鄧镕興、顏文俊、鄧子坤、蒙柳仙、刑聰月、苗旗、潘沁、唐博）
圖片來源：江廉政、魏駿揚、唐博
作者：鄧镕興 校對：鄧子坤
