六安8月2日電（通訊員 趙睿琪）教育乃國之大計、黨之大計。正如習近平總書記所強調：“要發展素質教育，推進教育公平，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”在這一時代精神的引領下，2024年7月2日，南京財經大學營銷與物流管理學院“螢光”支教志愿者團隊積極響應國家號召，踏上了知識的征途，前往安徽省六安市霍邱縣花園鎮劉李學校，以實際行動踐行教育扶貧的初心與使命，為鄉村教育的天空增添一抹亮麗的熒光，點亮孩子們未來的希望之光。
音樂，作為靈魂的滋養劑，不僅能夠激發孩子們的無限想象與創造力，更是他們情感表達與心靈成長的橋梁。為了點亮孩子們的藝術夢想，本次支教行動的音樂課程精心規劃了“認識簡譜”的啟蒙之旅、“了解樂器”的探索篇章以及“合唱練習”的團結樂章三大核心板塊，旨在通過音樂的力量，為孩子們搭建起通往多彩世界的橋梁，讓每一個音符都成為他們成長路上最動聽的旋律。
在第一板塊的精彩教學中，支教老師帶同學們踏入了“認識簡譜”的啟蒙之旅。通過生動有趣的科爾文手勢，同學們直觀地掌握了基本音階的“do、re、mi、fa、sol、la、si”及其對應的音高變化，手指間的起伏如同音符跳躍，讓抽象的音高概念變得觸手可及。隨后，支教老師利用直觀的音符圖示，讓孩子們輕松理解了音的時值長短，從全音符到八分音符，每個符號都承載著節奏的秘密。此外，支教老師還像同學們簡要介紹了簡譜中常用的休止符、反復記號等，為日后的樂譜閱讀打下堅實基礎。作為實踐環節，支教老師以激昂的《萬疆》簡譜為例，引導孩子們嘗試跟唱，那些躍然紙上的音符仿佛被賦予了生命，教室里回蕩著孩子們雖顯稚嫩卻飽含情感的旋律，初步展現了音樂的無限魅力。
圖為支教老師帶同學們試唱《萬疆》簡譜的場景，通訊員 章琪供圖
在支教音樂課的第二板塊“了解樂器”的探索篇章中，一堂別開生面的課程吸引了所有學生的目光。課堂上，一段精心挑選的西洋樂與中國民樂完美合奏的視頻中，悠揚的旋律如絲如縷，瞬間將同學們帶入了一個跨文化的音樂殿堂。通過直觀的視頻觀賞、細膩的聽覺體驗以及老師的生動講解，同學們不僅認識了小提琴的溫婉、鋼琴的渾厚，還領略了古箏的清雅、二胡的深情。隨后，一個互動體驗環節讓課堂氛圍更加活躍了起來，同學們輪流嘗試簡單的奧爾夫打擊樂器，雖然手法略顯生澀，但每一次敲擊都充滿了對音樂探索的熱情與好奇。這一環節不僅拓寬了孩子們的視野，更在他們心中種下了探索音樂奧秘的種子。
圖為支教老師帶同學們體驗奧爾夫打擊樂器的場景，通訊員 習煜供圖
在支教音樂課的第三板塊“合唱練習”中，一曲溫馨勵志的《稻香》成為了團結樂章的主旋律。支教老師首先通過分聲部教學，帶同學們體驗了和聲交織的美妙，每個人的聲音雖獨立卻和諧共生。在同學們學會了歌曲演唱之后，音樂節奏杯的引入更是為合唱增添了無限創意與樂趣。在支教老師的耐心指導下，同學們從陌生到熟練，逐步掌握了節奏杯的敲擊技巧，支教老師帶同學們將復雜的伴奏巧妙分解為簡單明了的節奏型，分段練習后，最終匯聚成充滿節奏感的伴奏，與歌聲完美融合，展現了團隊協作的非凡魅力。同學們的臉上洋溢著成就感與喜悅，共同編織了一段關于音樂、團結與成長的美好記憶。
圖為支教老師帶同學們做節奏杯小游戲的場景，通訊員 張喜玲供圖
值得一提的是，節奏感受作為音樂課的一條隱形的線索，貫穿了每一節音樂課堂。無論是簡譜學習中的節奏練習，還是樂器體驗中的節拍把握，亦或是合唱中的默契配合，都離不開對節奏的精準掌控。支教老師巧妙地將節奏訓練融入各個環節，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，自然而然地提升了對音樂節奏的敏感度與表現力。
在這個絢爛多彩的夏日尾聲，當最后一縷陽光溫柔地拂過鄉間的小道，我們的支教之旅也緩緩拉上了它充滿溫情與希望的帷幕。在這個夏天，音樂不再是教室中冰冷的音符，而是化作了連接心靈的橋梁，跨越了地域與文化的界限，讓愛與夢想在孩子們的心中生根發芽。我們希望，這些美妙的時光，能化作孩子們成長道路上寶貴的財富，激勵他們勇敢追夢，書寫屬于自己的精彩人生。
