在考研和考公的選擇前，應該怎么辦？

　　時光的河總是往前走，畢業生畢業后，大三的學生就已經變成準畢業生了。
　　
　　考研、就業、創業、考公等這些關鍵詞就已經迫不及待地出現在面前，成為大家的一次需要直接面對的選擇。
　　
　　和幾位大三的同學交流過，也會問問他們的選擇，也會談談自己的想法，尤其是考研和考公。
　　
　　考研，我以為是作為二本院校畢業生的一項比較好的出路，或者是高質量就業的一種方式。
　　
　　考研可以提升二本學生的核心競爭力，可以通過學歷提升、學校變化來增強自己的硬核實力，有機會可以碩博連讀，畢業后留在高校當老師，或者繼續去考事業單位或者到職業院校考編，或者考高校輔導員，都有了相應的“考試門檻”。
　　
　　考研的錄取比例還是可以的，除了推免的之外，對于二本院校來說，20%的同學可以到高一級學校繼續深造。
　　
　　全國考研的人數在后疫情時代突飛猛進，就業壓力和形勢變化疊加后造成了考研大軍一定程度上的“內卷”。
　　
　　從教育部公布的數據來看，2023考研人數為457萬，創下了歷史新高，全國各高校研究生招生總人數預計為120萬左右，落榜的人數超過300萬。
　　
　　2024年考研人數肯定不會少，未來只會更多，但是讀研后可以擴大朋友圈、提升就業質量、獲得更好發展的共識已經成為大家堅持的理由。
　　
　　雖然難，但是還是有很多同學愿意克服困難、挑戰自我，全力以赴投入復習，讓自己按期、如愿上岸。
　　
　　選擇考研，我以為是二本學生高質量就業的最佳路徑，從職業發展的長遠和格局來看也是最優化的。
　　
　　考公、考編制，在后疫情時代已經成為很多同學的另一項選擇。
　　
　　對于二本院校的同學來說，這條路其實蠻艱辛的。
　　
　　2023年國考152.5萬人實際參加考試，錄用比41:1，這個比例還是讓人覺得挺“驚悚”的。
　　
　　為什么要選擇考公、考編制呢？
　　
　　一部分同學的回答是工作穩定，是鐵飯碗，是權力運行機關的金飯碗，還有一部分同學說是父母讓自己考的，覺得很多行業都不穩定，尤其在疫情期間，只有進入到體制內才是穩定的。
　　
　　父母的考慮是沒有錯的，同學們的選擇也沒有什么問題，但是我想問，從事考公、考編僅僅是為了崗位么？是不是還應該有家國情懷和為人民服務的初心，有強烈的責任感和使命感呢？
　　
　　公務員工作穩定，一般不會被炒魷魚，社會地位高，福利待遇很不錯，什么都是及時發放。但是其中的弊處也是顯而易見的，尤其是針對本科學歷的二本學生，容易滋生惰性，職業發展的路徑不是很多，在干部提拔的時候學歷層次的硬傷就會顯而易見。
　　
　　即使考上了，大概率也會在事業單位的最基層，固然不能說農村鄉鎮不好，但是一定程度上想要更好的發展還是比較困難的。
　　
　　有些同學在大學期間也僅僅是普通同學，缺乏擔任學生干部的經歷，那些隱性的管理組織能力、邏輯思維能力可能會有缺失，那些大局觀、服務觀可能還不夠全面，而這些，不是僅僅靠上輔導班、多做題就能短時間提升改變的。
　　
　　從我掌握的數據來看，有考上的同學，但是屈指可數，絕大多數同學第一年沒有上岸，有的同學考了三年依然磕磕碰碰，沒有如愿。
　　
　　對于同樣是要系統復習迎考的考研或者考公，與其考上公務員或者事業單位后，想要更好的發展還要讀研，那還不如趁著“智力充沛”和“腦路清晰”，一步到位讀研，豈不是更好？
　　
　　研究生畢業，你照樣可以考公、考編制，包括選調生、大學生村官等，研究生的起點肯定要比本科生要高。
　　
　　既然都要花時間花精力，那就要好好問問自己，到底適合那一條路，有沒有那種氣場和口才，而不是僅僅是做題，如果僅僅是做題，那就走學術科研的路，持續提升，照樣可以熠熠閃光。
　　
　　當然，這僅僅是我作為輔導員的一些個人觀點，也只能提供一些建議。
　　
　　怎么選擇，不僅僅看你的內心，更要看你的堅持，時間是公平的，比例是不一樣的，錯過了時間就會錯過了發展，因為結果不會演戲。
　　
　　其實，不管怎樣的選擇都要合乎自己的學習成長實際，選擇了就不要后悔，往前走一直要努力，坦然去迎接成功或者失敗，這是一種能力，更是一種成長。