01  中學面試評分標準  
序號    測試  
項目    權重    分值    評分標準  
一    職業  
認知    5    2    較強的從教愿望，對教師職業有高度的認同，對教師工作的基本內容和職責有清楚了解  
3    關愛學生，尊重學生、平等對待學生，關注每個學生的成長  
二    心理  
素質    5    3    活潑、開朗，有自信心  
2    有較強的情緒調節能力  
三    儀表儀態    5    2    衣著整潔，儀表得體，符合教師職業特點  
3    行為舉止穩重端莊大方，教態自然，肢體表達得當  
四    言語表達    15    8    語言清晰，表達準確，語速適宜  
7    善于傾聽、交流，有親和力  
五    思維品質    15    3    思維縝密，富有條理  
4    迅速地抓住核心要素，準確地理解和分析問題  
4    看待問題全面，思維靈活  
4    具有創新性的解決問題的思路和方法  
六    教學設計    10    4    了解課程的目標與要求、準確把握教學內容  
3    能根據學科的特點，確定具體的教學目標、教學重點和難點  
3    教學設計體現學生的主體性  
七    教學實施    35    6    情境創設合理，關注學習動機的激發  
10    教學內容表述和呈現清楚、準確  
4    有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性  
8    板書設計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量  
7    教學環節安排合理；時間節奏控制恰當；教學方法和手段運用有效  
八    教學評價    10    5    能對學生進行過程性評價  
5    能客觀地評價教學效果  
 
    

02  小學面試評分標準  
序號    測試項目    權重    分值    評分標準  
一    職業認知    5    3    熱愛教育事業，有正確的職業認知和價值取向  
2    具備從事教師職業應有的責任心和愛心  
二    心理素質    10    3    積極上進，有自信心  
3    具有一定的情緒調控能力  
4    具有較強的應變能力  
三    儀表儀態    10    5    行為舉止自然大方，有親和力  
5    衣飾得體，符合教師的職業特點  
四    言語表達    15    4    教學語言規范，口齒清楚，語速適宜  
6    表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力  
5    善于傾聽，并能做出恰當的回應  
五    思維品質    15    6    思維嚴密，條理清晰，邏輯性強  
5    能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應  
4    具有一定的創新意識  
六    教學設計    10    4    教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出  
3    能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動  
3    學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標  
七    教學實施    25    8    教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏  
6    知識講授準確，能基本完成教學任務  
6    能夠根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法  
2    能夠根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學  
3    板書工整規范、布局合理  
八    教學評價    10    5    能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋  
5    能夠對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價  
   
03   幼兒園面試評分標準  
序號    測試項目    權重    分值    評分標準  
一    職業認知    10    5    愛幼兒，尊重幼兒  
5    有熱情、有責任心  
二    心理素質    10    5    能較好地調控情緒與情感  
5    開朗、樂觀、善良  
三    儀表儀態    10    6    五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌  
4    服飾得體，符合幼兒教師職業特點  
四    交流溝通    15    8    有較好的言語表達能力。普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力  
7    善于傾聽、交流，有親和力  
五    思維品質    15    8    能條理清晰地分析思考問題  
7    有一定的應變能力，在活動設計與實施、環境創設上表現出一定新意  
六    了解幼兒    10    5    有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識  
5    能通過觀察來了解幼兒  
七    技能技巧    20    10    熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。  
10    具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。  
八    評價與反思    10    5    能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。  
5    能根據評價結果提出改進意見。