對(duì)于個(gè)體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。個(gè)體的人生目標(biāo)是多樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、對(duì)外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會(huì)目標(biāo)……整個(gè)目標(biāo)體系中的各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標(biāo)在整個(gè)目標(biāo)體系中居于中心位置，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。

我們知道，在分工精細(xì)、科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，工作不再是個(gè)人尋求糊口和溫飽的手段，更是個(gè)人表現(xiàn)自我、發(fā)展自我的途徑。從發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，生涯規(guī)劃不只是特定年齡階段的需要，個(gè)人一生的各個(gè)發(fā)展階段都有不同的任務(wù)或發(fā)展主題；就大學(xué)生的發(fā)展歷程而言，我們正處于生涯發(fā)展的關(guān)鍵階段，要面臨許多關(guān)于未來發(fā)展的重大選擇，如學(xué)業(yè)、職業(yè)、人生價(jià)值、婚姻和

自我同一性的建立及認(rèn)定等等。

人一生有三個(gè)重大的選擇：求學(xué)、求職、求偶。

但是在個(gè)人的生活中，職業(yè)選擇是人生的核心，它是眾多選擇中的主要選擇。也是基礎(chǔ)性的選擇，別的選擇可以說都建立在這個(gè)選擇之上。社會(huì)上有許多人，包括大學(xué)生，在職業(yè)選擇和生涯規(guī)劃上有許多困惑。

自己適合干什么；還有一部分人不知道自己干什么；有一部分人不知道自己什么樣的人，不了解社會(huì)需要什么樣的人。我該干什么？迷惑著許多人。如何增進(jìn)生涯意識(shí)，如何理清生涯發(fā)展方向，如何實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)，并制定具體可行的生涯計(jì)劃，這些都是我要與大家共同探討的。

職業(yè)生涯規(guī)劃為你人生成功引路揚(yáng)帆；

在講人生規(guī)劃之前，各位可以先想想，我們對(duì)生涯的態(tài)度是什么？職業(yè)規(guī)劃與人生有什么關(guān)系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我們可以說，從個(gè)人的經(jīng)歷看，有成功的生涯，也有失敗的生涯。但我們不以成敗來論英雄，生涯只須求得個(gè)人的“心之所安”。世界上到處充斥著在職場(chǎng)中失敗的人，充斥著在人生奮斗中失意的人，他們不知道自己需要什么，也不知道如何去達(dá)到自己的目標(biāo)。他們?cè)跇O其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個(gè)公司、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應(yīng)的工作，自然無法在事業(yè)上取得成功，更不會(huì)從中獲得快樂。其結(jié)果要么是一生無所成就，要么是一次次跳槽、一次次被解雇。

年輕人在剛開始步入社會(huì)時(shí)，往往都是野心勃勃，對(duì)未來充滿了玫瑰般的夢(mèng)想，但是現(xiàn)實(shí)卻不是象我們所想象的那樣，你可能會(huì)在求知某業(yè)的過程中一次次碰壁，一次次不如意，即使找到了一份工作也不是自己喜歡的，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁，你有一種挫折感，以致于完全喪失了生活的信心。

我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？沒有為自己設(shè)定人生目標(biāo)，有了目標(biāo)沒有對(duì)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，規(guī)劃以后沒有付諸實(shí)施，而這些都與我們?nèi)狈��?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和掌握有關(guān)。

在我生活的學(xué)校就有為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，在我們生活的這個(gè)城市還有為下崗失業(yè)的人提供就業(yè)指導(dǎo)的就業(yè)培訓(xùn)部門，可是它們僅僅是從十分狹義的角度給這些急于想找到工作的人，介紹一份工作或僅對(duì)他們進(jìn)行某種職業(yè)的崗前培訓(xùn)——導(dǎo)游、技能訓(xùn)練——司爐工，而沒有從人生角度，從職業(yè)生涯規(guī)劃方面，從事業(yè)如何成功方面，給予指導(dǎo)和咨詢。

所以說，處于人生關(guān)鍵階段中的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)修身之余了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)，掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對(duì)自己在謀求職業(yè)、規(guī)劃人生方面，可以起到指路揚(yáng)帆的作用。

職業(yè)生涯規(guī)劃促成個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)；

面對(duì)人生大舞臺(tái)，相信每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，追求成功是人的本性。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛曾經(jīng)說過：“人是永遠(yuǎn)不能滿足的動(dòng)物。”并提出了著名的“需要層次論”，認(rèn)為人的需要由低級(jí)向高級(jí)推進(jìn)，即從生理需要向心理需要遞進(jìn)，人最本質(zhì)的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。可是，自我實(shí)現(xiàn)需要能否實(shí)現(xiàn)，很大程度上依賴于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃。誰都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是那些接受過高等教育，自身素質(zhì)較高的大學(xué)生更是對(duì)未來事業(yè)之途充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是成功僅有主觀努力是不夠的，關(guān)鍵是你是否選擇了正確的方向。一個(gè)人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種社會(huì)角色，進(jìn)而選擇了一種生活方式。我們?cè)谏鐣?huì)舞臺(tái)上職業(yè)角色扮演得如何，過著什么樣的生活，其實(shí)我們是可以把握的。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值規(guī)劃好發(fā)展藍(lán)圖，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終走向成功。