三尺講臺，初探教學

實習第一周工作總結
 
初入實習學校淄博五中，這一周的教師實習經歷，于我而言充滿了挑戰與驚喜，收獲滿滿，也讓我對教師這份職業有了更深層次的感悟。
 
第一次以教師的視角去聆聽指導老師的化學課，那感覺既新奇又震撼。在講題時，老師會先帶領學生逐字逐句讀題，分析每一個條件，讓學生充分理解題意。遇到裝置題，老師會深入剖析裝置的作用，引導學生思考為什么要這樣設計。對每一個選項，老師都細致分析，并且還會回顧之前的條件，強化學生的理解。課堂上，老師非常注重提問，通過一個個精心設計的問題引導學生思考，還會結合舊知識來鞏固新知識，讓學生構建起完整的知識體系。
 
課后，我與指導老師交流，對我負責的班級有了更深入的了解。這是一個選擇小理物化地組合的班級，學校生源不算突出，但學生們都有很大的潛力。目前班級上課氛圍欠佳，很多學生對高一的基礎知識掌握不夠扎實，所以在今后的教學中，需要經常回顧高一知識，把知識點講得更細致，同時也要培養學生做筆記的習慣。
 
我將自己備的部分課程拿給老師看，這讓我發現了備課重點不清的問題。比如化學方程式的講解，不僅要講清原理，更要用板書清晰地呈現重點，讓學生一目了然。這讓我明白，備課不僅僅是把知識梳理一遍，更要思考如何讓學生更好地理解和掌握。
 
本周，我還參加了高一級部年級主任召開的大會，了解到教師工作涵蓋教育、教學、管理三個重要方面，深刻意識到在實習過程中，我必須及時轉換身份，以教師的標準嚴格要求自己。
 
周六上午，我幫老師看自習，在四班發現了一個特別的本子，這引發了我對師生關系和班級管理方式的思考。但在三班管理時，遇到了學生不聽管教的問題，這讓我很疑惑，究竟如何才能成為一名讓學生信服的老師呢？
 
目前，我在實習過程中也暴露出不少問題。教學實踐中，我語速過快，講題不夠細致；在班級管理方面，我經驗嚴重不足；身份轉換上，也時常感到困難，還不能完全以教師的思維和行為模式去處理問題。
 
針對這些問題，下周我也制定了詳細的計劃。我會以指導老師講過的題為范例，不斷練習講題，改進自己的教學方式；主動向指導老師請教班級管理問題，學習更多實用的管理技巧；同時，加強自我心理建設，努力實現身份的轉變，以教師的身份認真備課和授課。我相信，只要我保持積極學習的態度，不斷反思和改進，一定能在接下來的實習中取得更大的進步。