“跨越云端 與你相豫”
——思源支教團教師日記
今天是支教的第八天，支教之旅漸漸步入尾聲。在與文智學校的同學們相處的八天中，我收獲頗豐。從一開始上課的緊張羞澀到現在的從容不迫，這次支教帶給了我勇氣的力量。在前八天里同學們也在我的帶領下學會了一些英語知識，這讓我很開心，很開心能夠作為老師在他們漫長的學習生涯中留下足跡。
作為三年級的英語老師，我這次的支教任務是教給孩子們26個英語字母以及例如數字類的簡單英語單詞。由于他們大部分沒有接觸過英語，我只能一個字母一個字母地教起。為了規范他們的書寫，我下載了模板圖片，同學們也能夠按照模板一筆一畫地寫。但是讀音方面部分同學不夠重視，于是我特意布置朗讀作業并及時批改以錄音的形式進行糾正，現在同學們基本上能夠很標準地讀26個字母，我也很高興見證了他們的成長。接下來我會教給他們1-10的英文表達以及顏色類的單詞，我也會發揮創新思維進一步培養同學們的英語學習興趣。
在支教期間我也給二三年級的同學集體上了一節自然課，在自然課上我介紹了我國的珍惜保護動物、世界瀕臨滅絕和已經滅絕的生物。令我感到驚喜的是同學們竟然知道很多的瀕危物種以及已滅絕的生物，甚至有同學說的我也不是很清楚，這也擴大了我的視野，讓我更明白了“教學相長也”的道理。同學們在課堂上表現出來了對動物極大的興趣愛好，我也希望以后學校能提供給他們更多接觸動物知識的機會。
這次支教是線上模式，教學難度比較大，特別是英語學科需要多讀多練。因為設備限制，我無法及時手把手教他們怎么寫單詞。但是同學們很有熱情，在課堂上我要求他們寫好后給我瀏覽以糾正他們書寫的問題，同學們都爭先恐后地給我展示他們的書寫，及時給我反饋以便我作出下一步的教學安排。他們也積極的完成作業，甚至超額完成任務。在下課后一聲聲的“老師再見”“老師明天繼續上英語課哦”讓本是口干舌燥的我累意全無，給了我極大的教學動力。
很遺憾這次由于疫情沒有進行線下支教活動，但是也讓我有機會體驗到了網課這一疫情期間特殊的授課方式。無論是什么形式，做好知識的傳播工作才是重中之重。從同學們一個個工整的書寫中，從同學們一聲聲標準的朗讀中，我明白這一切都是值得的。
