也傍桑陰學種瓜

又到春耕時節(jié)，人們摔掉了衣服，撲向田野；寂寞了一冬的山野田地漸漸熱鬧起來。干癟一冬的樹枝吐出點點新綠，大地變得青色可染，水庫里的水波在春風的吹拂下蕩起朵朵漣漪，整個大地都在蠕動著接受人們的按摩。正是這樣的季節(jié)我追逐著人流奔向山川奔向河流奔向田野，去尋覓那烙在兒時無法磨滅的記憶，找尋那一幅幅牧童赤腳忙碌的耕織圖。

這幅場景很快映入我的眼簾，那是清明節(jié)前的一個星期六，在九仙山一隅，我看到幾對從城里趕來的時尚夫婦正和幾個頑童在一老農(nóng)的指點下，在一爿山地里興奮地吆喝著正對那頭不太聽話拉犁的耕牛嘻笑著驅(qū)趕著在地里彎彎曲曲畫著不規(guī)則的圖形，明眼一看個個都是假把式；那老農(nóng)看上去六十多歲的年紀正在地里牽牛扶犁地在地里來回奔跑忙地不亦樂乎!那夫婦的幾個孩子更是緊跟在老農(nóng)的屁股后面新鮮地摸著那耕牛的尾巴，有個大膽的頑童還騎在犁地的牛背上。清脆的童聲不由地令行人駐足也想下地一顯身手。我情不自禁地和老農(nóng)攀談起來，老農(nóng)說：“現(xiàn)在農(nóng)田基本實現(xiàn)了機器耕作，可像俺們這些山地還得用老辦法，因為農(nóng)用機械在山地里無法發(fā)揮效能，地塊的零落狹小不規(guī)則還得用耕牛犁地翻田才行。這幾年政府幫助我們山區(qū)搞旅游開發(fā)，一到這個季節(jié)城里人就朝我們山區(qū)蜂擁而至，不但呼吸我們這兒的新鮮空氣，還在我們這里吃住游覽，不但讓城里人工作閑暇之余有個好去處，也給我們山里人帶來了收入，也讓那些住慣城里的孩子們體驗一下農(nóng)村生活。這不到我這兒大顯身手學作耕地的不是真正讓孩子們參加原始的勞動，而是讓孩子們打小就知道土地怎樣耕作，種子如何下種，讓現(xiàn)在的孩子們不要忘記他們的爺爺奶奶當年也曾這樣在農(nóng)地里辛勤勞作灑下汗水。要讓現(xiàn)在的孩子們知道一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱這一道理。”這時我腦子里又突然跳出宋代詩人范成大的《四時田園雜興》里的其中一首詩：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。是��！多少年來人們對土地的依附——就是科技日新月異的今天，我看中華民族的子子孫孫們?nèi)匀粚ν恋赜蟹N深深的眷戀，對土地有種深深的摯愛，我想這也是我們中華民族繁衍生息屹立于世界民族之林最好的詮釋。

這讓我聯(lián)想起我上學的那個時代。

那個年代是集體勞動的年代，是勞動光榮的年代；雖然過去了幾十年，可我仍很懷念那個時代。早晨上學天不亮就得起床，因為糞筐里有老師規(guī)定的拾糞任務(wù)，學校后面每個班都有糞池，晨讀前你必須得完成十幾斤的糞肥任務(wù)，哪個班級糞池里的肥料多哪個班級就會受到表揚。我們使用的課桌是自制的課桌，上午上課下午勞動，和泥壘坯抬沙，把多余的作業(yè)本收集粉碎用紙槳當桌面，每個教室都是自制的課桌，絲毫不遜色于現(xiàn)在的學生使用的課桌，現(xiàn)在想來無不感到自豪；我們的學費也是自己動手收獲所得，記得我們班有塊很大的試驗田，那試驗田也是當年同學們把學校后面的大片墳地平整后，費了好大勁才改造成的，望著綠油油長勢喜人的勞動成果，那高興勁就甭提了，因為勞動所得可以彌補我們學費的不足，盡管那時學費不高，也就幾元錢，可我和我的同學們總覺得我們創(chuàng)造了價值。雖然現(xiàn)在和過去早已今非昔比，高興的是生活在城里的人們并沒有忘記城市之外還有曾經(jīng)熟悉的場景，盡管這場景變得有些陌生，盡管這場景離我們漸行漸遠，可只要泥土發(fā)出春天的氣息，我想我們每個人都會毫不猶豫地去擁抱它，去親吻它，我想正是腳下的泥土承載著：春種一粒粟，秋收萬顆籽的希冀，正是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”這一中華民族勤勞善良的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承，才讓我們每個人變得如此和土地這樣親近，和土地這樣近距離交融，我想腳下的土地一定會給人類以饋贈，給人類以無窮的力量和寶藏。