一場暴雨，學校門前的小白河變得洶涌渾濁了。恰逢星期六，英語老師肖方元上課前在走廊上跟我說，下午你有空嗎？我說我沒事。肖老師說，那下午我們?nèi)ゴ螋~吧。

那時候，每到星期六，吃過中飯，學生便放學回家了，偌大的區(qū)中學校園顯得格外安靜。在教工食堂吃完午飯，我便和肖老師往白河邊走。我提著一個打水兼洗澡用的鐵桶，跟在肖老師身后，肖老師背著一張收攏成一把的尼龍線織成的網(wǎng)，那鐵鑄的網(wǎng)腳發(fā)出陣陣有節(jié)奏的清脆的叮咚聲。

每到河水平緩或者是回流的地方，肖老師便把網(wǎng)從背上放下，依次把網(wǎng)展開，再撿放到自己左手小臂上。右手抓住網(wǎng)的一端，左手緊挨著右手抓緊一端，右手使勁把網(wǎng)朝前方旋出，左手再順勢放松，一張漁網(wǎng)便變成了一個圓形，朝著水面罩下去。等網(wǎng)下沉了好一會，肖老師才兩手并用，一把接一把地把漁網(wǎng)慢慢地朝岸邊收攏。等到網(wǎng)子提出水面放到平緩的岸上，可以看到不少的魚蝦在跳動。翻開網(wǎng)腳，肖老師把一條條鯽魚、刁子、黃鴨叫撿出來放到桶子里，因網(wǎng)眼細密，進了網(wǎng)的泥鰍、沙鰍也逃不掉。

幾個小時下來，桶子里便有了兩斤活蹦亂跳的小魚小蝦。原路返回到學校，王大海老師已經(jīng)把藕煤爐子燒了起來。大海老師也是教英語的，而且跟肖老師一樣是半邊戶，愛人都是農(nóng)村戶口。我們?nèi)齻�是學校籃球隊的主力，平時在一起玩得比較多。肖老師和我回家換衣服的時間，大海老師已經(jīng)把小魚小蝦的內(nèi)臟清理好了。我叫上與我們平時一起玩的數(shù)學老師周全民過去的時候，魚已經(jīng)在鍋子里煮上了。人還沒有進到大海老師的宿舍，魚的鮮香味已撲鼻而來。

我和全民年輕一點，看到煮魚插不上手，便把大海老師的辦公桌從窗前抬到房子中間，用濕布擦干凈，并擺上筷子、杯子和碗。那時候，老師辦公和住宿就是一間小房子，辦公與吃飯、喝茶共用一張抽屜桌。肖老師是英語教研組的組長，年齡大，資格老，他便坐在爐子前，一邊抽煙，一邊與大海老師聊天。不一會，一大盆熱氣騰騰的鮮魚蝦便被。端上了桌子。

應(yīng)該是肖老師與大海事先商量好的，大海變戲法般從一個小柜子里拎出了兩瓶酒。酒瓶是洗干凈了的、輸液用的鹽水瓶，容量五百克，瓶里裝的是附近村民自家蒸餾的米燒酒。“啪”的一聲拔出瓶子上的橡膠瓶蓋，大海給每人面前的搪瓷杯倒了一杯酒，每杯都在三兩以上。大海邊倒酒邊說，全民老師的酒量差一點，第二輪我們?nèi)�人把這大半瓶分完。

俗話說，雞吃叫，魚吃跳。剛才還活蹦亂跳的鮮魚，立馬變成了桌上的美食，鮮美到連骨頭也舍不得吐掉。尤其是魚湯，鮮鮮甜甜，令人不忍下咽。趁著酒興，大家都把自認為最有趣的故事講出來，讓人忍俊不禁，酒量也似乎增加了不少。我記憶最深的是周全明老師講的一段故事：學校有一位畢業(yè)于湖南大學數(shù)學系的老師，也是數(shù)學教研組長，他最喜歡給人講陳景潤的哥德巴赫猜想的論文。那時不少的報紙都刊登了陳景潤的論文，那位老師總是拿著報紙跟別人說：你看，證明出來了，便簡單了。好像他原來也是可以證明出來的。我教語文，數(shù)學不是太懂，便對這位老師肅然起敬，全民一句話便讓我明白了個中道理。他說，那么多中外數(shù)學家，花那么長時間都沒有證明出來，你以為是那么簡單的問題嗎？

也不知到底是專業(yè)厲害，還是口頭表達能力強，不久碰上中央提出的要破格提拔使用“地、大、壓”（即地下黨員、大學生、長期受壓的人）的政策，這位數(shù)學老師一夜之間便被縣里提拔為我們學校管教學的副校長。只不過，他對全民老師更加器重了。他總說，你們是恢復(fù)高考后的大學生，專業(yè)知識扎實，反應(yīng)快，一定要盡快挑大梁。后來，全民老師一直是學校的數(shù)學骨干教師，換了幾任數(shù)學教研組組長，他的數(shù)學王牌老師的地位一直無人能夠撼動。

后來，我們也還曾有過好多次的小范圍的聚會，新增了物理老師李智柏，語文老師周建國、陳文生，數(shù)學老師陳有義、陳春生，體育老師李方剛，教導(dǎo)員朱順寶。尤其是每年放寒假之前，學校集中閱卷的時候，后勤處總會安排晚上加餐宵夜。有時是價格不菲的黃燜羊肉，有時是在附近村民家購買的新鮮草魚，有時是茶油炒雞，都是上好的食材，而且還不用私人掏腰包。酒還是附近村民自家蒸釀的米燒酒。但無論如何，我們也喝不出當年四個人聚在一起喝的那一場小魚就米酒的味道。