家校攜手育新苗 走訪調(diào)研促成長 ——人工智能學院輔導員王鳳暑期走訪優(yōu)秀學子

為深入貫徹落實立德樹人根本任務，強化班級優(yōu)秀學子的榜樣示范和引領(lǐng)帶動作用，8月初王鳳老師赴保定、邢臺、邯鄲等地開展“家校攜手育新苗 走訪調(diào)研促成長”家訪活動。此次家訪旨在通過與家長面對面交流，深入了解優(yōu)秀學生在家庭教育、成長環(huán)境、社會實踐等方面的經(jīng)歷，為廣大同學樹立可學可及的身邊榜樣。

一、走進古城家庭 探尋責任養(yǎng)成密碼

首站走訪的是保定市望都縣24級人工智能2班田同學家，田同學作為班級的班長兼團支書，其責任心強、組織能力突出，父母注重培養(yǎng)孩子獨立意識與擔當精神。他的母親說道：“從小就讓他參與家庭事務決策，主動承擔責任，遇事先自主解決。”王鳳老師向家長分享起田班長在學校的出色表現(xiàn)：“作為班長，在班里特別有號召力，同學們也都非常信服他。”接下來，雙方圍繞“如何平衡學業(yè)與班級工作”展開深入交流，家長表示將持續(xù)支持孩子參與集體事務，提升綜合素養(yǎng)。
 

二、探訪藥都學子 解碼特長培育之道

在保定市安國市來到了24級人工智能2班宣傳委員康同學家呈現(xiàn)藝術(shù)與學業(yè)的融合。康同學擅長海報設計與策劃，其母親表示家庭秉持“興趣是最好的老師”，支持孩子學習繪畫與新媒體技術(shù)，引導她將設計思維融入學習。王鳳老師肯定“以特長促學習”的模式，建議她依托優(yōu)勢積極參加各種相關(guān)活動活動，以自身帶動全班學習熱情。
 
三、深入邢襄人家 挖掘持續(xù)進步動力
第三站到達的是邢臺市信都區(qū)宋同學家，宋同學作為班級的宣傳委員，因積極進取助人獲同學認可。通過家訪了解到其家庭注重“榜樣示范”教育，父母常督促其學習，其母親“不施壓分數(shù)，引導明確目標、保持節(jié)奏”的話道出她兼顧成績與助人的緣由。王鳳老師向家長反饋學生班級帶動作用，雙方共同鼓勵她發(fā)揮“傳幫帶”作用，助力學弟學妹適應大學生活。
 

四、走訪太行學子 共話全面發(fā)展路徑

最后一站抵達邯鄲市涉縣24人工智能2班索同學家，索同學專業(yè)基礎(chǔ)扎實、團隊協(xié)作意識強。索同學家位于太行山腳下，家庭教育以“踏實做事、真誠待人”為核心，教育孩子“融入集體才能走得更遠”。家長希望學校多提供實踐機會，讓孩子在團隊中錘煉綜合能力；王鳳老師詳細介紹了學科競賽與社團活動，建議家校協(xié)同引導學生全面發(fā)展。
 
此次家訪活動搭建起家校溝通的暖心橋梁，既深入了解優(yōu)秀學生的成長軌跡與家庭教育智慧，也收集到諸多促進班級建設的寶貴建議，推動形成“家校協(xié)同、互促共進”的育人格局，為培養(yǎng)時代新人筑牢根基。未來，學院將繼續(xù)推進常態(tài)化家訪工作，暢通家校溝通渠道，形成教育合力，助力學生健康成長、全面發(fā)展。
人工智能學院
2025年8月10日