7月3日的肥光社區(qū)活動(dòng)室里，稚嫩的童聲與歡快的笑聲此起彼伏——合肥大學(xué)“三下鄉(xiāng)”“薪火傳鄉(xiāng)韻，師‘苑’育童心”團(tuán)隊(duì)的成員正帶著同學(xué)們開(kāi)啟一場(chǎng)語(yǔ)言探索之旅。團(tuán)隊(duì)成員王欣悅通過(guò)方言互動(dòng)、知識(shí)講解、趣味競(jìng)賽等形式，讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中感受語(yǔ)言魅力，理解講好普通話的重要性。
       “同學(xué)們，你們知道中國(guó)有‘十里不同音，百里不同語(yǔ)’這個(gè)說(shuō)法嗎？”團(tuán)隊(duì)成員王欣悅以提問(wèn)的方式拉開(kāi)方言體驗(yàn)環(huán)節(jié)序幕，通過(guò)播放合肥話、阜陽(yáng)話等安徽地方方言音頻，邀請(qǐng)同學(xué)們嘗試翻譯聽(tīng)懂的內(nèi)容，以此考察大家對(duì)安徽不同地區(qū)方言的熟悉程度。這個(gè)有趣的互動(dòng)，同學(xué)們不僅領(lǐng)略到方言所蘊(yùn)含的地域文化特色，更深刻領(lǐng)悟到普通話作為國(guó)家通用語(yǔ)言的重要作用。          團(tuán)隊(duì)成員王欣悅通過(guò)生動(dòng)形象的講解，向同學(xué)們介紹普通話的定義、發(fā)展歷程以及學(xué)習(xí)普通話的意義。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員設(shè)計(jì)“趣味普通話大賽”實(shí)踐環(huán)節(jié)，以繞口令“扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬”為載體，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音示范與比賽機(jī)制，考察同學(xué)們的普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)度與口語(yǔ)表達(dá)流暢度。經(jīng)幾輪比拼，最終有5名表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)獲授“普通話小達(dá)人”稱號(hào)及學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中克服說(shuō)普通話的緊張心理。          方言的韻律還在耳邊回蕩，普通話的魅力已在筆尖流淌，團(tuán)隊(duì)成員為同學(xué)們發(fā)放彩筆和畫紙，邀請(qǐng)大家用繪畫表達(dá)“我心中的普通話”。同學(xué)們發(fā)揮想象力，一幅幅生動(dòng)的畫作躍然紙上：連接城鄉(xiāng)的“普通話大橋”、打開(kāi)未來(lái)的“普通話鑰匙”，還有以多彩線條為表現(xiàn)形式的夢(mèng)幻童繪，展現(xiàn)方言與普通話和諧共存的畫面。這些躍然紙上的童真創(chuàng)作，既是同學(xué)們對(duì)普通話的獨(dú)特理解，更是他們擁抱語(yǔ)言文化的熱情見(jiàn)證。
         語(yǔ)言是心靈的橋梁，普通話是時(shí)代的紐帶。此次課程，不僅讓同學(xué)們?cè)谌の痘��?dòng)中感受學(xué)習(xí)普通話的樂(lè)趣，更通過(guò)寓教于樂(lè)的方式幫他們建立規(guī)范的語(yǔ)言意識(shí)。活動(dòng)結(jié)束后，許多同學(xué)主動(dòng)用普通話與同伴交流，這種潛移默化的改變，正是語(yǔ)言文化傳播最珍貴的成果。