推廣普通話是民族地區(qū)交流協(xié)作與產(chǎn)業(yè)融合的基礎(chǔ)，體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展離不開語言溝通。為探究推普助力民族地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的典型案例、模式提煉與推廣路徑，2025年教育部“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學生暑期社會實踐志愿服務(wù)活動重點團隊——“語你鄉(xiāng)約”民族體育推普先鋒隊、廣西師范大學2025年暑期社會實踐團隊——“聲體共振”民族體育推普實踐團于2025年7月3日至23日深入廣西恭城瑤族自治縣、融水苗族自治縣、陽朔縣，開展主題為“推普助力民族地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”的實地調(diào)研。通過座談訪談、實地走訪、問卷調(diào)研等方式，探尋語言賦能體育、體育帶動振興的特色路徑，用青春力量激活民族地區(qū)發(fā)展新動能。
恭城瑤族自治縣：瑤鄉(xiāng)體育里的推普智慧 走進恭城瑤族自治縣，“推普+瑤族傳統(tǒng)體育”的融合實踐展現(xiàn)出獨特活力。7月3日，調(diào)研組與縣文化廣電體育和旅游局工作人員的座談中，“推普之家”的創(chuàng)新模式成為焦點。據(jù)介紹，當?shù)刈裱灾螀^(qū)和市局文件開展推普工作，今年已是第27屆，除了從幼兒園到高中均以普通話為主要教學語言外，還通過掛牌“推普之家”的活動，每年選擇推廣表現(xiàn)突出的行政村進行表彰，將高腳馬、板鞋等瑤族傳統(tǒng)體育項目作為推普的鮮活載體。這些“推普之家”依托多樣化活動，把普通話基礎(chǔ)教學與“用普通話講解體育技藝”等場景結(jié)合，讓語言學習自然融入文化傳承。調(diào)研組還了解到，恭城將“送教下鄉(xiāng)”與體育賽事深度結(jié)合，組織力量深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在指導村民參與瑤族運動會備戰(zhàn)時同步開展語言培訓。此外，當?shù)剡�借助融媒體制作包含體育元素的推普宣傳片，通過視頻拍攝等方式，讓老年人也能在熟悉的體育場景中逐步提升普通話水平，形成了兼具實用性與傳承性的推普路徑。
調(diào)研組成員在恭城瑤族自治縣文化廣電體育和旅游局采訪相關(guān)工作人員。藍思宇供圖
融水苗族自治縣：體育文旅融合中的“推普密碼” 融水“蘆笙斗馬節(jié)”作為國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“融水苗族系列坡會群”的主要活動內(nèi)容，其“體育+文旅+推普”的融合實踐成為本次調(diào)研的核心樣本。7月21日，調(diào)研組來到融水苗族自治縣，與該局副局長及夢嗚苗寨景區(qū)工作人員開展座談。據(jù)介紹，融水縣通過建立推普長效機制，將普通話培訓納入體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)者技能提升計劃，結(jié)合體育場景設(shè)計實用課程，提升培訓針對性。以典型案例為示范，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村落開展經(jīng)驗分享會，鼓勵更多體育相關(guān)主體參與推普工作，形成"以點帶面"的推廣格局。同時借助新媒體平臺，宣傳推普對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助力作用，增強群眾參與意識，營造良好語言環(huán)境。現(xiàn)存問題在于推普覆蓋范圍有限，部分偏遠地區(qū)體育從業(yè)者普通話水平不足，影響服務(wù)與溝通效率，且專業(yè)人才短缺，既懂民族體育文化又具備產(chǎn)業(yè)運營能力的復(fù)合型人才較少，制約產(chǎn)業(yè)升級。
調(diào)研組成員在融水苗族自治縣文化體育廣電和旅游局合影留念。林煥虹供圖 7月22日，調(diào)研組成員在夢嗚苗寨景區(qū)與相關(guān)工作人員探討民族傳統(tǒng)節(jié)日活動體驗與語言溝通問題，了解普通話的推廣對提升體育活動宣傳效果、完善體育旅游服務(wù)、增強民族傳統(tǒng)節(jié)日活動的參與體驗和文化感受等方面的作用。據(jù)了解，普通話和本地方言在當?shù)囟加衅渲匾裕胀ㄔ挿奖懔伺c外界的溝通，而方言則保留了民族的特色。當?shù)鼐用耠m存在“方言+普通話”混用情況，但推廣普通話后，與游客的交流溝通效率顯著提升。
調(diào)研組成員采訪農(nóng)產(chǎn)品展銷中心經(jīng)營者。李生旺供圖
陽朔縣：攀巖運動中的推普實踐 7月23日，調(diào)研團隊赴桂林市陽朔攀巖館，向前臺工作人員調(diào)研了當?shù)嘏蕩r體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、賽事舉辦等情況，以及推廣普通話對助力民族團結(jié)的成效。在與場館工作人員和當?shù)厝罕姷脑L談交流中，團隊成員著重推介學前兒童學講普通話，強調(diào)加大青壯年勞動力普通話培訓力度的重要性。為激發(fā)居民對普通話的興趣，團隊還通過發(fā)放宣傳冊、現(xiàn)場講解等方式開展語言志愿服務(wù)，宣傳解讀國家通用語言文字法律法規(guī)和政策。團隊觀察到，攀巖館的服務(wù)場景天然成為普通話推廣的實踐場域——前臺接待、線路講解、安全指導等環(huán)節(jié)，都需要工作人員用清晰的普通話與游客交流。
調(diào)研組成員向當?shù)厝罕姲l(fā)推普宣傳手冊。凌圣鑫供圖
下一步，團隊將系統(tǒng)梳理三地調(diào)研所獲的座談紀要、訪談記錄及問卷數(shù)據(jù)，深入提煉民族體育活動與普通話推廣有機結(jié)合的典型模式，針對不同地區(qū)的特色場景與現(xiàn)存痛點，形成兼具實操性與針對性的對策建議，為民族地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與語言服務(wù)優(yōu)化提供參考。民族體育是根，普通話是橋，青年是擺渡人。相信在政策護航、青年助力下，民族地區(qū)的體育產(chǎn)業(yè)將與普通話推廣深度共振，奏響鄉(xiāng)村振興的更強音。
