在秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，“觸摸歷史印記，賡續(xù)大工精神”實(shí)踐團(tuán)正式啟動(dòng)了探索之旅。本次實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)深入挖掘我校悠久的歷史文化底蘊(yùn)，讓青年學(xué)子在親身參與中感受大工精神的獨(dú)特魅力，激發(fā)青春活力，傳承紅色基因，為新時(shí)代的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
蓄勢(shì)——于歲月長(zhǎng)河中探源
11月1日，實(shí)踐團(tuán)在熱烈的氛圍中召開(kāi)了首次準(zhǔn)備會(huì)議。會(huì)議不僅明確了實(shí)踐團(tuán)的名稱、活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，還細(xì)致規(guī)劃了實(shí)踐內(nèi)容，決定采用“古今穿梭”的創(chuàng)新方式，將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。團(tuán)隊(duì)成員分工明確，各司其職，為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在會(huì)議尾聲，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)范如冰同學(xué)發(fā)表總結(jié)，表達(dá)了對(duì)即將展開(kāi)的探索之旅的無(wú)限期待。
追憶——向歷史更深處漫溯
實(shí)踐團(tuán)首先踏上了線上探索之旅，成員們利用圖書館豐富的數(shù)字資源，細(xì)心查閱校史資料，并形成心得筆記。從建校初期的艱辛創(chuàng)業(yè)，到如今的輝煌成就，每一頁(yè)歷史都承載著大工人的汗水與智慧。通過(guò)閱讀，同學(xué)們仿佛與過(guò)往的師生進(jìn)行了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，深刻感受到了大工精神的傳承。隨后，實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)校史館。一件件展品，一幅幅照片，生動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展歷程。同學(xué)們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下，仔細(xì)聆聽(tīng)每一個(gè)故事，不時(shí)駐足沉思，仿佛置身于那段激情燃燒的歲月，對(duì)大工精神有了更加深刻的理解。
不止在校史館，校園的每一個(gè)角落都藏著故事，尤其是那些矗立的雕像。實(shí)踐團(tuán)成員們逐一探訪，從毛主席像到劉長(zhǎng)春青銅塑像，每一座雕像都承載著大工人的精神。通過(guò)查閱資料，同學(xué)們深入了解了雕像背后的內(nèi)涵，撰寫了一篇篇?dú)v史闡述和精神解析，讓雕像“活”了起來(lái)，成為大工精神的生動(dòng)教材。
此外，實(shí)踐團(tuán)精心設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)師生對(duì)校園環(huán)境、歷史了解程度及實(shí)踐活動(dòng)的看法進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)查，希望能夠識(shí)別出當(dāng)前在大工精神傳承過(guò)程中存在的問(wèn)題，并收集相關(guān)建議，以便更好地促進(jìn)校園文化的建設(shè)和發(fā)展。問(wèn)卷發(fā)布后，得到了全校師生的積極響應(yīng)。結(jié)果顯示，出大工校園文化的傳承與發(fā)展在學(xué)生中具有良好的基礎(chǔ)，但在歷史教育、文化體現(xiàn)和校園環(huán)境等方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。該問(wèn)卷幫助團(tuán)隊(duì)掌握了師生對(duì)大工歷史和精神內(nèi)涵的了解程度，為后續(xù)的解讀奠定了基礎(chǔ)。
最后，實(shí)踐團(tuán)開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的線上宣講會(huì)。團(tuán)隊(duì)成員依托校史資料，將枯燥的歷史數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)鮮活的故事，將冰冷的雕像背后蘊(yùn)含的情感娓娓道來(lái)，讓聽(tīng)眾仿佛置身于那段崢嶸歲月之中。宣講過(guò)程中，成員們不僅回顧了大工自創(chuàng)建以來(lái)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，更深入挖掘了大工精神。此次宣講會(huì)議不僅是對(duì)大工精神的一次深情回望，更把過(guò)去的印記轉(zhuǎn)化為了青春學(xué)子前進(jìn)的鮮活動(dòng)。
沉淀——在古今穿梭中鑄魂
實(shí)踐團(tuán)通過(guò)線上線下有機(jī)結(jié)合的方式，在追憶中感悟歷史，在觀照中體味精神，逐漸了解了大工精神隨時(shí)代發(fā)展的豐富內(nèi)涵�；谡虾蟮牟牧虾蛯�(duì)大工精神的深入領(lǐng)悟，實(shí)踐團(tuán)正在著手制作一部關(guān)于“觸摸歷史印記，賡續(xù)大工精神”的紀(jì)錄片。該紀(jì)錄片將穿插珍貴的歷史照片、現(xiàn)代校園風(fēng)光、采訪片段以及團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)踐感悟，以直觀、生動(dòng)的方式展現(xiàn)大工的歷史變遷與精神傳承，旨在幫助師生在古今穿梭中深刻地理解大工精神，增強(qiáng)體驗(yàn)感，激發(fā)更多師生的的情感共鳴與責(zé)任感。
通過(guò)第三周期的實(shí)踐，實(shí)踐團(tuán)希望將前兩個(gè)周期的實(shí)踐活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為具有教育意義和傳播價(jià)值的產(chǎn)品，該產(chǎn)品作為團(tuán)隊(duì)工作的見(jiàn)證，將會(huì)進(jìn)一步豐富大工精神的傳播形式，增強(qiáng)其在新時(shí)代背景下的吸引力和影響力。
展望——朝未來(lái)絢爛途前行
時(shí)光飛逝，此次探索之旅也在新雪初霽中迎來(lái)尾聲。在本次實(shí)踐中，每位成員各盡其力，完美完成了各自負(fù)責(zé)的任務(wù)，即將為這次活動(dòng)畫下圓滿的句號(hào)。盡管穿梭之途將要告一段落，但大工精神仍在與時(shí)俱進(jìn)，其傳承也永無(wú)止境，紅色基因也應(yīng)代代相續(xù)。作為大工精神新一代的探索者和傳播者，實(shí)踐團(tuán)成員期望和大工師生一道，懷著對(duì)校史的敬畏，發(fā)揚(yáng)大工人的優(yōu)良精神，并在新時(shí)代的發(fā)展中，為其詮釋新的內(nèi)涵。
