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從半杯清水到滿天星光:鄉(xiāng)村課堂的詩意啟蒙實錄

    2025-08-30    閱讀:
    來源:大學(xué)校導(dǎo)網(wǎng)
電頭:大學(xué)生網(wǎng)報8月26日電(通訊員 生思佳)
 
導(dǎo)語
2025年盛夏七月,在蘇北沭陽縣官墩村小學(xué)的教室里,一場跨越千年的文學(xué)對話正在悄然上演。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"團(tuán)隊的志愿者們,以王維的《送元二使安西》與王愿堅的《燈光》為媒,在二十多個孩子澄澈的眼眸中,點燃了傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞的思想火花。那些時而困惑時而閃亮的眼神,與窗外蟬鳴交織成一曲生動的教育交響詩。
正文
2025年7月10日的上午南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"紅心研墨"團(tuán)隊的志愿者們已經(jīng)來到了沭陽縣官墩村小學(xué)的教室,志愿者將一只盛著清水的玻璃杯輕輕置于講臺。陽光透過斑駁的窗欞,在杯沿折射出細(xì)碎的光斑。"這不是渭城的朝雨,也不是陽關(guān)的積雪,"她指尖輕點杯壁,"這是詩人捧了整整一千三百年的離別。"教室里瞬間漾起細(xì)密的漣漪。小朋友突然舉起小手:"我奶奶總往爸爸行李里塞曬干的槐花!"這個意外的回應(yīng)像打開記憶的閘門,孩子們爭相講述藏在行囊里的鄉(xiāng)愁:爺爺偷偷塞進(jìn)姑姑皮箱的核桃、自己寫給外出打工姐姐的"隱形信"、村口老柳樹折下的枝條...志愿者們驚訝地發(fā)現(xiàn),這些看似粗糲的生活經(jīng)驗,恰恰構(gòu)成了理解"勸君更盡一杯酒"最鮮活的注腳。
 
黑暗中的啟蒙:一根火柴點燃的思想火光
午后備課時的悶雷來得猝不及防。當(dāng)豆大的雨點砸向鐵皮屋頂時,志愿者們正準(zhǔn)備講解《燈光》中郝副營長的故事。教室突然陷入昏暗,實習(xí)教師陳墨果斷劃亮火柴——那簇顫動的火苗瞬間成為全場焦點。"老師!"平時總蜷在角落的小明突然站起來,"書里說的'多好啊',是不是就像現(xiàn)在?"他的童聲穿透雨幕,"火柴照亮的不是課本,是...是心里某個地方。"這個曾在摸底測試中語文不及格的孩子,此刻的感悟讓在場所有人屏息。窗外電閃雷鳴,室內(nèi)二十多雙眼睛追隨著那束微弱卻倔強的光芒,恰似當(dāng)年戰(zhàn)壕里渴望光明的戰(zhàn)士們。雨滴在玻璃窗上蜿蜒出奇異的水痕,將火柴的光影折射成跳動的星河。孩子們不約而同地安靜下來,有個扎羊角辮的小姑娘甚至下意識伸手想去接住那些"星星"。
 
童眸里的詩學(xué):非標(biāo)準(zhǔn)答案的美學(xué)價值
團(tuán)隊配備的微距攝像機記錄下無數(shù)珍貴幀畫面:當(dāng)王維詩中的"客舍青青"被聯(lián)想成村口小賣部刷新的綠漆時,當(dāng)"西出陽關(guān)"被理解為"去鎮(zhèn)上讀初中"時,孩子們瞳孔的細(xì)微變化構(gòu)成了一部生動的認(rèn)知圖譜。"最震撼的不是他們說出標(biāo)準(zhǔn)答案,"志愿者在日記中寫道,"而是某個孩子突然指著自己手背上的水珠喊'柳葉上的露珠摔碎了'——這種通感能力,任何教案都設(shè)計不出來。"這些未經(jīng)雕琢的詩性表達(dá),讓團(tuán)隊重新思考評價體系的維度。
橋梁重構(gòu):從知識傳輸?shù)轿拿鹘恿?/div>
在總結(jié)會上,領(lǐng)隊教師提出的全新定位理念擲地有聲:"我們不是居高臨下的扶貧布道者,而是文明星火的傳遞人。"這一理念的轉(zhuǎn)變在實踐中煥發(fā)出獨特光彩:志愿者們摒棄了簡單的是非判斷,轉(zhuǎn)而致力于構(gòu)建文化意象的深層聯(lián)結(jié)。他們引導(dǎo)孩子們在"搖曳的柳條—精致的碧玉簪—奶奶珍藏的銀簪"之間尋找美學(xué)共鳴;組織充滿鄉(xiāng)土氣息的方言古詩吟誦會;將打谷場變身為生動的露天劇場;更特邀村中長者講述抗戰(zhàn)時期"一盞油燈照亮全村"的集體記憶。這種實踐既尊重了鄉(xiāng)土文化的主體性,又在平等對話中實現(xiàn)了文明的薪火相傳。
 
結(jié)語
 
這場發(fā)生在蘇北鄉(xiāng)村的教育實驗,猶如一顆飽含文化基因的種子。當(dāng)渭城朝雨浸潤二十一世紀(jì)的童心,當(dāng)戰(zhàn)地火光映亮數(shù)字原住民的臉龐,教育顯露出最本真的模樣——它不是知識的單行道,而是無數(shù)代人接力奔跑的環(huán)形跑道。紅心研墨團(tuán)隊用半杯清水、一根火柴這些質(zhì)樸的教具證明:真正的教育創(chuàng)新,始于對生活詩意的敏感,成于對生命經(jīng)驗的尊重,終于文明火種的傳遞。在標(biāo)準(zhǔn)化考試與AI教學(xué)大行其道的今天,這些年輕志愿者在鄉(xiāng)村教室書寫的答案,或許正是未來教育的啟示錄——唯有讓文化回到它最初生長的土壤,才能在新時代的枝頭綻放永恒的詩意。
作者署名:通訊員生思佳
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