2025年7月18日，由南京師范大學泰州學院"紅心研墨"團隊組織的非遺文化傳承活動在泰州美術館正式啟動，該團隊重點針對"漆扇制作技藝"、"皮影戲表演藝術"及"傳統打鐵花工藝"三大非物質文化遺產項目開展了系統的科普講解�；顒又校瑘F隊成員充分發揮新媒體技術優勢，創新性地探索了非遺文化的數字化傳播模式，通過富有創意的表現形式為傳統技藝注入了現代活力。這種將志愿服務與非遺保護相結合的模式，不僅構建了傳統文化與現代社會的有效連接，更使非物質文化遺產在青年群體的參與中展現出新的時代價值與生命力。
文化遺珍，代代相傳在泰州美術館舉辦的專題活動中，參與志愿者以專業化的展示方式系統呈現了中國非物質文化遺產的多維價值體系。通過整合視覺資料與文字解說，志愿者團隊首先闡釋了傳統漆藝的流派特征及其千年傳承的髹漆工藝，繼而剖析了皮影戲這一光影藝術形式的敘事機制與制作工藝，最后深入解讀了打鐵花技藝所蘊含的民俗文化內涵與表演特性。這種結構化的知識傳播模式有效促進了受眾對傳統工藝美學價值與文化意義的深度認知。
本研究團隊系統探討了非物質文化遺產的保護與傳承議題，深入剖析了當前非遺傳承過程中面臨的主要挑戰，同時詳細梳理了各地區在技藝記錄、傳承人培養等關鍵環節的成功經驗。在后續關于"發展與創新"的章節中，研究者從傳承體系建設、創新融合模式探索以及可持續發展生態構建三個維度，提出了具有實踐指導意義的解決方案。
非物質文化遺產之所以具有不可替代的文化價值，其深層根源在于其與民族精神內核的緊密聯系，正如研究參與者所闡釋的，以"古琴"為代表的傳統樂器承載著中國文人的精神追求，而"琵琶"則生動體現了民間藝術與國家文化的雙重意涵。
妙趣互動，非遺相傳基于非物質文化遺產相關知識的系統講解，項目團隊創新性地融入了互動性問答環節，旨在通過沉浸式體驗提升參與者對傳統文化的認知深度。實證研究表明，這種參與式學習模式相較于傳統單向講授具有顯著優勢，正如某位參與者反饋所言："互動答題機制有效促進了知識的主動建構與深度記憶"。研究數據進一步證實，問答環節的設計突破了傳統知識傳播的單向性局限，在競答過程中不僅強化了非遺知識的理解程度，更激發了受眾自主探索的學習動機。
繞轉之間，結凝匠心新媒體傳播固然是非遺文化傳承的重要途徑，但親身體驗方能真正領悟其精髓所在。本研究觀察到的中國結制作活動中，志愿者團隊精心設計了多媒體互動環節，通過數字化圖像引導與現場示范相結合的方式開展教學。特別值得注意的是，在實踐環節中，一位年幼參與者面對盤長結復雜的纏繞工藝表現出明顯困惑，此時志愿者錢女士及時調整教學策略：暫停電子演示畫面，重點放大關鍵步驟節點，并輔以分解動作示范。這種分層遞進的教學干預取得了顯著效果，該參與者最終成功完成首個結體制作。其完成作品時展現的喜悅神情，生動詮釋了實踐體驗對非遺文化傳承的獨特價值。研究結果表明，數字化媒介與傳統示范的有機結合，能夠有效降低非遺技藝的學習門檻，使抽象的文化內涵轉化為可感知的實踐體驗。
漆染扇骨，情與意生作為東方美學的重要物質載體，扇子超越了單純的納涼功能，其中漆扇憑借其溫潤如玉的材質特性與深邃瑰麗的色彩表現，歷來被文人階層視為珍貴的掌中雅玩。這類工藝品集中體現了中國傳統漆藝的精髓，通過巧妙融合繪畫技法、雕刻工藝以及鑲嵌技術等多種傳統手工藝，使每件作品都呈現出獨特的藝術價值。在實踐環節中，參與者通過自主調配色彩與繪制扇面的創作過程，深入體驗了漆扇制作的藝術魅力。據志愿者錢女士觀察，一位年長參與者最初對色彩搭配存在顧慮，但在參考經典作品后，最終采用了靛藍與金粉的創意組合，使成品在沉穩中透露出華貴氣質；該參與者對自制漆扇反復欣賞時由衷贊嘆："傳統工藝竟能如此完美地呈現現代審美意趣！"
南京師范大學泰州學院"紅心研墨"團隊策劃實施的"非遺新勢力，青春創未來"項目通過沉浸式體驗活動，使參與者得以直觀感受非物質文化遺產的獨特魅力。該活動創新性地構建了志愿者與體驗者的互動平臺，以中國結編織技藝為載體傳遞文化傳承理念，借助漆扇制作工藝展現傳統美學的當代價值。研究結果表明，當青年群體通過實踐操作將傳統技藝內化為文化認同，這種代際傳承模式不僅突破了靜態展示的局限，更在動態參與過程中實現了非遺文化的創造性轉化與創新性發展，使其在現代化進程中保持持久的生命力與文化活力。
