六月底的銅鼓縣，陽(yáng)光遍灑，溫暖而不炙熱。在陽(yáng)光益智康復(fù)中心整潔的庭院里，一群青春洋溢的身影與純真的笑聲交織躍動(dòng)。南昌大學(xué)“愈見星海”暑期實(shí)踐隊(duì)的大學(xué)生們，懷揣熱忱與善意，以真誠(chéng)與耐心為無(wú)形的橋梁，與一群特殊兒童共同編織出一幅充滿音樂旋律與心靈共振的溫暖畫卷。
清晨的康復(fù)中心操場(chǎng)，瞬間被青春的活力點(diǎn)燃為歡樂的海洋。大學(xué)生們化身親切的引導(dǎo)者，以柔和的動(dòng)作引領(lǐng)孩子們舒展肢體，晨風(fēng)里躍動(dòng)著生命的韻律。隨后的“老鷹捉小雞”與“丟手絹”游戲中，奔跑、躲閃與追逐交織，清脆笑聲如同溪流般沖刷著無(wú)形的隔閡。尤其令人動(dòng)容的是，一名常顯躁動(dòng)不安的多動(dòng)癥孩子，在志愿者不離不棄的陪伴與輕聲引導(dǎo)下，竟第一次全程沉浸在游戲的規(guī)則與樂趣之中。他臉上綻放出前所未有的專注與興奮光芒，那光芒，比初夏的朝陽(yáng)更讓人心頭一熱。
▲圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與特殊兒童們玩老鷹捉小雞 鄭斯騰攝
午后的時(shí)光流淌著動(dòng)人的音符。當(dāng)《萬(wàn)疆》那深情而磅礴的旋律在活動(dòng)室內(nèi)響起，旋律超越了言語(yǔ)的局限，成為心靈間最自然的溝通。一位視障女孩循著歌聲的方向，摸索著，堅(jiān)定地握住了身邊志愿者的手，跟著熟悉的節(jié)拍輕輕搖擺。這一刻，無(wú)聲的信任在歌聲的暖流中悄然傳遞、彌漫，浸潤(rùn)了在場(chǎng)每一個(gè)人的心田。
▲圖為陽(yáng)光康復(fù)中心的孩子與實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員合唱 王宇熙攝
在深入交流環(huán)節(jié)，康復(fù)中心資深教師徐紅玲向?qū)嵺`隊(duì)員們娓娓道來(lái)：“康復(fù)之路，遠(yuǎn)不止于技能的訓(xùn)練，它更是一場(chǎng)關(guān)乎尊嚴(yán)與希望的心靈重建。”作為江西省內(nèi)首家非盈利性公益康復(fù)機(jī)構(gòu)，銅鼓縣陽(yáng)光益智康復(fù)中心自2014年創(chuàng)立伊始，便肩負(fù)著特殊使命。十年耕耘，終成體系，中心已形成融合科學(xué)評(píng)估、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、感知訓(xùn)練、言語(yǔ)開發(fā)、生活自理能力培養(yǎng)及社交技能提升的成熟“銅鼓模式”，成為省級(jí)助殘領(lǐng)域的典范。中心內(nèi)7名骨干教師與專業(yè)團(tuán)隊(duì)，秉持著科學(xué)方法持續(xù)發(fā)掘兒童潛能，為2至16歲殘障兒童鋪筑堅(jiān)實(shí)的回歸社會(huì)之路。墻上那些靜默的“江西省助殘先進(jìn)集體”、“三八紅旗集體”等榮譽(yù)牌匾，無(wú)聲地訴說(shuō)著十年如一日?qǐng)?jiān)守的分量與榮光。
▲圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員采訪康復(fù)老師徐紅玲 王宇熙攝
當(dāng)實(shí)踐隊(duì)員輕聲問及這份堅(jiān)守背后不竭的動(dòng)力源泉時(shí)，徐紅玲老師的目光溫柔而堅(jiān)定地投向遠(yuǎn)處嬉戲的孩子們：“每一次微小的進(jìn)步，都是生命奮力綻放的奇跡。我們康復(fù)老師選擇扎根于此，就是期盼著這些珍貴的‘慢飛天使’，終能掙脫桎梏，平等而自信地融入廣闊社會(huì)。”這目光，凝聚著特教工作者特有的執(zhí)著信念，如磐石般堅(jiān)定。
▲圖為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與孩子們?cè)谝粔K兒做操 鄭斯騰攝
當(dāng)夕陽(yáng)為康復(fù)中心的樓宇鍍上溫暖金輝，實(shí)踐隊(duì)員們踏上了歸程。車窗外，孩子們久久佇立，依依不舍揮動(dòng)的小手，如風(fēng)中搖曳的純潔花朵，將這個(gè)夏日最動(dòng)人的畫面深深定格。這一天播下的理解與善意，已在特殊兒童的心壤中悄然埋下希望的種子。陽(yáng)光不僅明晃晃地照耀在康復(fù)中心“陽(yáng)光益智”的牌匾上，更因每一次俯身傾聽、每一雙緊握的手、每一道鼓勵(lì)的目光，真正穿透了壁壘，照進(jìn)了孩子們渴望被世界溫柔看見、真誠(chéng)懂得的心靈深處——那束光，足以讓每顆獨(dú)特星辰，在自己的軌道上找到前行的勇氣。
