為深刻領(lǐng)悟中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，實(shí)地探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承現(xiàn)狀，激發(fā)青年一代的文化自信與歷史主動(dòng)精神，2025年7月，南寧理工學(xué)院“非遺織韻”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴被譽(yù)為“中國壯錦之鄉(xiāng)”的廣西來賓市忻城縣城關(guān)鎮(zhèn)，開展一場(chǎng)深度文化實(shí)踐之旅。此次活動(dòng)以國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——壯錦為核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在通過“沉浸式”調(diào)研與“零距離”動(dòng)手實(shí)踐，將課堂設(shè)在田野鄉(xiāng)間，讓青年學(xué)子在經(jīng)緯交錯(cuò)的傳統(tǒng)技藝中，感受民族文化的脈搏，思考新時(shí)代文化傳承的路徑。
         實(shí)踐團(tuán)隊(duì)此行選擇了忻城縣作為目的地，因其不僅是壯錦的重要發(fā)源地之一，更保持著較為完整的傳統(tǒng)織錦生態(tài)。團(tuán)隊(duì)抵達(dá)后，立即前往拜訪了當(dāng)?shù)貥O具聲望的壯錦技藝傳承人蒙如君。蒙老師從事壯錦制作與教學(xué)數(shù)十年，是當(dāng)?shù)毓�認(rèn)的技藝能手和文化使者。在簡樸而充滿壯鄉(xiāng)風(fēng)情的工作室內(nèi)，一場(chǎng)關(guān)于文化傳承的深度對(duì)話與實(shí)踐就此展開。
         學(xué)習(xí)并非從織機(jī)開始，而是從歷史文化底蘊(yùn)的熏陶起步。蒙如君老師為隊(duì)員們系統(tǒng)梳理了壯錦的千年發(fā)展史。講解中指出，壯錦與云錦、蜀錦、宋錦并稱為中國四大名錦，其紋樣生動(dòng)、色彩熱烈，蘊(yùn)含著壯族人民對(duì)自然、生命的崇拜與對(duì)美好生活的向往。龍鳳、太陽、花草、幾何圖形等傳統(tǒng)圖案，每一種都有其獨(dú)特的吉祥寓意，是壯族文化的一部“無字史書”。在蒙老師的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們還觀摩了其收藏的歷代壯錦精品。從古老的土布到現(xiàn)代的創(chuàng)新作品，一幅幅織錦宛如歷史的畫卷，清晰展示了技藝的演變與審美的傳承。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使隊(duì)員們意識(shí)到，手中即將學(xué)習(xí)的不僅僅是一門手藝，更是一個(gè)民族的文化記憶與身份標(biāo)識(shí)，敬畏之心油然而生。
         理論講解結(jié)束后，真正的挑戰(zhàn)開始了。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員們輪流坐到織機(jī)前，在蒙老師的貼身指導(dǎo)下開始實(shí)戰(zhàn)操作。起初，手腳難以協(xié)調(diào)，不是忘了踩踏板，就是挑錯(cuò)了花竹，織出的線條也疏密不均。面對(duì)困難，蒙老師始終耐心十足，俯身于每一位隊(duì)員身旁，手把手地調(diào)整手勢(shì)，口中念著操作口訣，幫助隊(duì)員們尋找節(jié)奏感。“力要?jiǎng)颍�心要靜，眼要準(zhǔn)。”蒙老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)著操作要領(lǐng)。漸漸地，在一次次嘗試中，隊(duì)員們從最初的笨拙生疏，到逐漸能夠獨(dú)立完成簡單的平紋織造，再到嘗試編織基礎(chǔ)的幾何圖案。織機(jī)規(guī)律的“哐當(dāng)”聲與彩線穿梭的“沙沙”聲交織在一起，奏響了一曲傳統(tǒng)與青春交融的樂章。盡管速度緩慢，過程艱辛，但當(dāng)看到自己親手織出的第一片完整錦緞時(shí)，每一位隊(duì)員臉上都洋溢著激動(dòng)與自豪的笑容。
         此次忻城之行，讓南寧理工學(xué)院的學(xué)子們收獲遠(yuǎn)超預(yù)期。不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了壯錦從紡線到上機(jī)織造的全套工藝流程，掌握了傳統(tǒng)竹籠機(jī)的基本操作技巧，更重要的是，深刻體悟到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的珍貴與脆弱，以及傳承人所肩負(fù)的沉重使命與無私堅(jiān)守。每一寸精美壯錦的背后，是無數(shù)個(gè)日夜的枯燥練習(xí)與傾注心血的創(chuàng)作，是“擇一事，終一生”的工匠精神最生動(dòng)的寫照。
         這次深入壯錦之鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐，不僅是一次成功的文化尋根之旅，更是一堂生動(dòng)的國情教育與責(zé)任擔(dān)當(dāng)課。它清晰地表明，青年一代是文化傳承中不可或缺的鮮活力量。當(dāng)青春的活力注入古老的文化血脈，當(dāng)求知的腳步踏上鄉(xiāng)野的沃土，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承便擁有了走向未來的無限可能。南寧理工學(xué)院學(xué)子以實(shí)際行動(dòng)證明，新時(shí)代的青年正自覺肩負(fù)起新的文化使命，努力在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的宏偉畫卷中，織就屬于自己的一抹亮色。(通訊員：王耀、李嶼志、李濤、周曉嵐、武佳媛、邱麗蔓)