【共青薪火傳非遺】
　　總書記提出“要加強非物質文化遺產保護和傳承，積極培養傳承人，讓非物質文化遺產綻放出更加迷人的光彩”。在這一指示引領下，江西師范大學科學技術學院“共青薪火，栗耘興鄉”三下鄉社會實踐團隊前往金湖鄉，開展非遺羽毛畫制作學習活動。
　　到達金湖鄉后，非物質文化遺產傳承人開始向實踐隊員傳授羽毛畫制作方法。傳承人講解完后，實踐隊員開始動手制作自己的羽毛畫作品。經過隊員們的努力和傳承人的輔助，大家最終完成了滿意的作品。在實踐中，隊員們發現非遺制作本身的操作難度并非特別大，難的是要沉下心專注制作。制作羽毛畫需要長時間集中精力，不能急躁，比如在粘貼細小羽毛時，稍有分心就可能貼歪。
　　▲圖為非遺傳承人向實踐隊員講解羽毛畫制作
　　
　　▲圖為實踐隊員著手制作非遺羽毛畫
　　這次實踐讓團隊認識到，非物質文化遺產的保護不能只依靠傳承人，普通人的參與體驗也非常重要。只有更多人參與其中，了解非遺、喜愛非遺，非遺才能得到更好的傳承和發展。
　　▲圖為實踐隊員們與非遺傳承人合影
　　【實踐宣傳防溺水】
　　在完成非遺羽毛畫制作學習后，共青城市正值炎熱高溫，江西師范大學科學技術學院“共青薪火，栗耘興鄉”三下鄉社會實踐團隊開展下鄉防溺水宣傳活動。活動主要針對家中有孩子的群體，特別是留守兒童。留守兒童父母長期不在身邊，缺乏監管和安全教育，私自下水游泳風險大。
　　盡管天氣炎熱，實踐隊員們仍堅定地投入宣傳。他們在村莊公共場所張貼防溺水宣傳海報，標注溺水危害、防溺水方法和急救措施。還深入農戶家，尤其是有留守兒童的家庭，面對面講解防溺水知識，告知孩子不要在無大人陪同下游泳，要選有安全保障的場所。
　　▲圖為實踐隊員向村中老人宣傳防溺水
　　
　　▲圖為實踐隊員向村中兒童宣傳防溺水
　　【幫助高齡老人完成實名認證】
　　完成防溺水宣傳活動后，實踐隊員們把幫扶的目光投向了村中高齡老人，著手幫助他們進行高齡老人補助認證工作。
　　實踐隊員首先摸清需認證老人的情況，像部分高齡老人行動不便、子女不在身邊。接著分組上門服務，向老人解釋認證目的與流程，準備身份證、戶口本等材料。操作時，顧及聽力不好的老人，會提高音量溝通；針對視力不佳的老人，念出手機屏幕內容。
　　▲圖為實踐隊員幫助高齡老人完成高齡補助認證
　　【開展問卷調查】
　　完成老人補助認證后，實踐隊員針對栗坂村開展供需耦合視角下鄉村研學基地建設研究問卷調查。問卷涉及不同年齡、職業群體，以及栗坂村是否適合建研學基地等問題。回收問卷分析發現，大多數鄉親認可建研學基地，認為村里自然和農耕文化資源有開發潛力。
　　
　　▲圖為實踐隊員向村民開展問卷調查
　　鄉親們對栗坂村研學基地建立的認可使實踐隊員們更加堅定了三下鄉社會實踐活動的進行。也為后續江西師范大學科學技術學院與栗坂村后續聯合展開社會實踐活動奠定了夯實的基礎。