習近平總書記曾說過：只有在實踐中才能不斷提煉自己狂熱、浪漫的想法。七月蟬鳴響起時，我加入湖南科技大學齊白石藝術學院“藝術賦能紅色文旅振興·”社會調研團，走進湖南省湘鄉市山棗鎮，這段三下鄉之旅如同一把鑰匙，打開了我對鄉土社會認知的大門，也讓我在實踐中完成了一次深刻的自我蛻變。
 
初遇鄉村教育：在貧瘠中看見光芒
      城江學校的景象讓我深受觸動：全校五個年級僅五個班，每班十來個孩子，四位老師扛起所有教學任務。校長像母親一樣，從備課到關校門都親力親為。當我們開設美育和安全教育課時，孩子們盯著黑板的專注眼神，做筆記時攥緊鉛筆的小手，都在訴說著對知識的渴求。墻繪組的成員們清晨六點就著晨光調色，傍晚打著燈在墻上勾勒線條，汗水浸透的T恤和被曬紅的手臂，讓我讀懂了"堅持"二字的分量。
情暖敬老院：讓藝術成為關懷的載體
      在敬老院教老人做艾草錘的場景，至今想起仍覺得溫暖。一位爺爺舉著自己捶打的艾草錘笑說"我剛好膝蓋疼，正需要一個可以錘錘膝蓋的東西"時，我忽然明白藝術不該只在畫布上絢爛。更應該投入實踐，給予老人實質性的關心的同時，傳播中國傳統文化，這也讓我堅定了將專業與適老化設計結合的想法——未來要帶著更多像艾草錘這樣的"溫暖設計"，走進更多老人的生活。 游園會里的鄉土溫情：協作點亮鄉村夜 
       龍泉村村委會廣場的游園會，是團隊協作的精彩答卷。從非遺漆扇制作到桌上冰壺游戲，從傳統捶丸到波波球手工環節，當孩子們舉著發光的波波球跑過廣場，光斑映在村民笑出皺紋的臉上時，我突然理解了"鄉土人情"的深意。學院老師積極主動，當地政府搬來桌椅提供場地，這種雙向奔赴的支持，讓我看到了社會實踐最動人的模樣。 回望與前行：讓青春在奉獻中扎根
       總結會上，城江小學丁校長說"你們帶來的不只是課程"時，我忽然意識到這段旅程的重量。在城江學校，我學會了用耐心對抗艱苦；在敬老院，懂得了用專業傳遞溫度；在游園會，鍛煉了用溝通凝聚力量。原來個人成長從不是孤島，當把畫筆換成服務社會的工具，把畫布延展成鄉村的墻面，藝術就能長出扎根現實的根系。
未來的路還很長，但此刻我已清楚方向：要像山棗鎮的泥土那樣，既承載種子的生長，也接納雨露的滋潤。帶著三下鄉的感悟，我會把專業變成服務社會的船槳，讓青春在丈量鄉土中沉淀，在反哺社會中綻放。