為幫助村內兒童更好地認識自我、提升人際互動能力，7月6日“遇見更好的自己”主題團輔課程成功舉辦�；顒油ㄟ^豐富多樣的環節設計，讓大家在輕松互動中收獲成長，體驗協作的樂趣。

　　初見：自我介紹打破隔閡，營造開放氛圍

　　活動伊始，自我介紹環節為現場營造了輕松開放的氛圍。每位參與者用獨特的方式介紹自己，不僅打破了陌生感，也為后續活動的順利開展奠定了良好基礎。

　　圖為王玥(左二)向大家進行自我介紹/王雨婷攝

　　共鳴：“魔鏡魔鏡”傳遞情緒，讀懂彼此信號

　　隨后進行的“魔鏡魔鏡”活動成為全場焦點。孩子們通過模仿他人的表情，在歡聲笑語中深入探討他人情緒對自身的影響。這一環節不僅讓大家更敏銳地捕捉情緒信號，也意識到情緒的傳染性，為理解他人、調整自我心態提供了新的視角。

　　協作：手工制作凝聚合力，體驗團隊力量

　　手工制作環節則考驗了大家的協作能力。各小組成員分工配合、默契協作，從構思到動手，每一步都凝聚著團隊的智慧。在共同完成作品的過程中，大家深刻體會到“1+1>2”的協作力量，也進一步拉近了彼此的距離。

　　圖為團隊成員正在與兒童合作完成作品/王雨婷攝

　　回響：創意反饋承載心聲，助力活動優化

　　活動最后，“醫暖蔡山團”團員向每位參與者發放了A4紙和貼紙，邀請大家用圖文結合的方式對本次團輔課程進行反饋。一張張充滿創意的反饋作品，不僅承載著大家的真實感受，也為后續活動的優化提供了寶貴參考。

　　此次“遇見更好的自己”團輔課程，通過多樣化的互動形式，讓蔡山團的孩子們在自我探索與團隊協作中收獲了成長與溫暖。