執(zhí)彩筆繪傳統(tǒng)融童心筑美育
　　——兒童早期發(fā)展學(xué)院“四葉草紅巖精神學(xué)習(xí)教育團(tuán)”開(kāi)展顏料制作團(tuán)扇特色課程
　　重慶幼兒師范高等專科學(xué)校兒童早期發(fā)展學(xué)院"四葉草紅巖精神學(xué)習(xí)教育團(tuán)"于2025年7月7日在云陽(yáng)縣紅獅鎮(zhèn)開(kāi)展非遺團(tuán)扇美育課程。該活動(dòng)以"鄉(xiāng)村美育賦能計(jì)劃"為實(shí)施框架，通過(guò)創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化團(tuán)扇這一國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代美育的融合路徑。

　　精心籌備：搭建美育實(shí)踐平臺(tái)

　　團(tuán)隊(duì)成員系統(tǒng)梳理了團(tuán)扇的發(fā)展脈絡(luò)與文化內(nèi)涵，重點(diǎn)考察了宋代團(tuán)扇藝術(shù)的審美特征與工藝技法。團(tuán)隊(duì)基于學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了兼具文化傳承與美育功能的課程方案，并配備了專業(yè)繪畫材料。

　　圖為團(tuán)隊(duì)成員講解團(tuán)扇歷史文化。
　　涂璐瑤供圖

　　文化傳承：講述團(tuán)扇創(chuàng)作技巧

　　課程實(shí)施采用"文化認(rèn)知-技藝傳授-創(chuàng)意實(shí)踐"的三階教學(xué)模式。在文化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講師以圖像史料為依托，詳細(xì)闡釋了團(tuán)扇從實(shí)用器物到藝術(shù)載體的演變過(guò)程。在實(shí)踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員采用個(gè)別化指導(dǎo)策略，針對(duì)不同年齡階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。

　　成果展示：分享創(chuàng)作喜悅感悟

　　學(xué)生創(chuàng)作成果呈現(xiàn)出豐富的文化想象力。其中，以"墨竹"為主題的作品巧妙融合了傳統(tǒng)文人畫意境與兒童繪畫語(yǔ)言，創(chuàng)作者在分享環(huán)節(jié)引用鄭板橋詩(shī)句，展現(xiàn)了其對(duì)傳統(tǒng)文化精神的獨(dú)到理解。
　　本次活動(dòng)通過(guò)非遺技藝的當(dāng)代轉(zhuǎn)化，構(gòu)建了傳統(tǒng)文化與兒童美育的有效銜接機(jī)制。團(tuán)隊(duì)后續(xù)將持續(xù)深化鄉(xiāng)村美育實(shí)踐，通過(guò)系列傳統(tǒng)文化課程開(kāi)發(fā)，探索鄉(xiāng)村文化振興的創(chuàng)新路徑。
　　
　　圖為小朋友們與自己作品進(jìn)行合照曹娜供圖
　　通訊員：曹娜、劉艷菲、文鏡清
　　供圖：涂璐瑤、文鏡清、曹娜