（指導老師：周鄭湘 通訊員：洪睿卿、陳思涵、何心怡、劉洪玉、周佳儀）
在湘潭縣譚家山鎮紫竹村這個略顯偏僻的角落，大多數孩子是缺乏父母陪伴的留守兒童。然而，村青少年服務中心內的一方小小天地——“半鄉學堂”紫竹村農家書屋，正悄然改變著孩子們的課余生活，成為他們汲取知識、感受溫暖的精神家園。7月6日，湘潭大學金翼5.1.8愛心團隊赴湘潭市湘潭縣譚家山鎮紫竹村暑期社會實踐團（以下簡稱“實踐團”）的兩位成員專訪了圖書管理員李老師，聆聽“半鄉學堂”紫竹村農家書屋的故事，深刻感受這間鄉村書屋對孩子們成長的非凡意義。
(圖為書屋書區域架）
一推開門，映入眼簾的是鋪滿整面墻的淺褐色木質書架。繪本整齊地碼放在低矮的開放式格子里，方便小讀者取閱；稍高處的科普讀物與故事書井然有序。略顯陳舊的墻面，被層層疊疊的書籍賦予了勃勃生機。當被問及建立書屋的初衷時，李老師目光溫柔地掃過滿墻書籍，坦言道：“村里的孩子大多是留守兒童，假期缺乏父母引導，爺爺奶奶也難管理，很多孩子沉迷游戲。我們建立農家書屋，就是希望提供一個好去處，讓孩子們在空閑時間有書可讀，能接觸課本之外的知識。更重要的是，書籍能給予他們一種溫暖的陪伴。孩子們沉浸在這些故事里，就像有朋友在身邊一樣。你看這些繪本，小孩子們都特別喜歡！”這滿墻的書籍，正是李老師和志愿者們用愛心為孩子們筑起的抵御孤獨、點亮未來的燈塔。
(圖為實踐團成員對話圖書管理員李老師)
在資源有限的鄉村建立并維持一個書屋并非易事。李老師介紹，最大的困難在于資金匱乏。建設初期主要依靠鎮上有限的撥款，有時甚至需要自掏腰包。“只有當紫竹村農家書屋初具規模、顯出成效后，才可能爭取到更多的政府支持。”因此，館藏圖書除了少量購買，很大一部分來自社會各界愛心人士的捐贈。每一本書，都承載著對鄉村孩子未來的期許。
）
(圖為圖書管理員李老師受訪圖
書屋的日常運轉離不開志愿者的默默奉獻。李老師提到，志愿者隊伍非常多元，年齡跨度從二十歲到六十歲，其中不少是村里的家庭主婦。“每當有志愿活動在群里發布，大家報名都很踴躍。”這間小小圖書室的建成與維系，不僅是物質資源的匯聚，更是紫竹村村民對下一代健康成長傾注的心血，是社區合力為孩子們撐起的一片晴空。
“半鄉學堂·紫竹村農家書屋”的存在，生動詮釋了鄉村書屋在留守兒童成長中的關鍵角色：它是知識的寶庫，拓展視野；是溫暖的港灣，驅散孤獨；是興趣的引導者，替代不良習慣。未來，隨著更多關注與支持的到來，這方浸潤著書香、滿載著陪伴的小小天地，必將繼續默默滋養孩子們的心靈，讓他們在成長的道路上，永遠有書相伴，有光可循，擁有更廣闊的世界和更明亮的未來。
