2025年7月8日下午16:30，重慶師范大學初等教育學院“青春飛揚·融情夏鄉”暑期三下鄉志愿服務隊與同期在巫溪開展實踐的上海戲劇學院學子李雅瀅、成煜昕學姐圍坐一堂，圍繞“戲劇與教育如何連接”的話題，在思想碰撞中探尋鄉村教育的創新路徑。
作為小學教育專業的志愿者，重師學子帶著對戲劇教育的好奇提問：戲劇看似是藝術表演，怎樣才能走進小學課堂？面對疑問，上戲學姐們先從宏觀專業視角破題，“戲劇的誕生，本質就是為了教育人。”李雅瀅學姐的話令人耳目一新。她解釋，戲劇并非單純的“演戲”，而是通過情境創設、角色代入等方式，幫助學習者在體驗中理解世界，“在小學教育里，它更像一種‘工具’，”成煜昕學姐補充列舉了戲劇融入小學多學科教育的方法實例，這種跨學科的融合，恰恰能彌補鄉村教育中“體驗式學習”的不足。
談及在巫溪的實踐，學姐們的分享更顯具體。她們帶來的“拍賣會”活動，讓孩子們用“虛擬幣”競拍“勇氣”“合作”等抽象品質，在歡笑中理解價值觀；“戲劇工作坊”則通過簡單的肢體游戲、故事創編，讓內向的孩子逐漸打開心扉。“我們只想和這里的孩子在一起干很多有趣的事，他們的生活確實有些單調，”李雅瀅笑著說，“哪怕多年后他們忘了具體細節，只記得‘那天玩得很開心’，這份體驗也是有意義的。”
戲劇與教育的相互融合，為重慶師范大學初等教育學院志愿者們探索了教育借助戲劇發展的新路徑。當小學教育的“扎實”遇上戲劇藝術的“靈動”，當重慶的“鄉土教育實踐”對話上海的“藝術教育理念”，這場跨越千里的對話，早已超越了“專業解惑”的范疇。兩種青春力量在巫溪這片土地上達成共識：教育的本質，是讓每個孩子在體驗中成長，在被看見中綻放。
 
記者：張馳
攝影：陶涵