為推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實，7月6日，湖南工程學(xué)院東方紅青春"織"約鄉(xiāng)村振興促進團創(chuàng)新推出"行走的思政課"教育模式，赴會同粟裕紀(jì)念館組織開展紅色研學(xué)活動，通過"三維互動"教學(xué)法，實現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)教育從"單向灌輸"到"多維體驗"的轉(zhuǎn)型升級。

　　在粟裕紀(jì)念館內(nèi)，實踐團隊創(chuàng)新采用"觀摩—講解—體驗"三階教學(xué)法。面對粟裕大將銅像，隊員們通過莊嚴(yán)的鞠躬致敬和重溫入黨誓詞儀式，建立起與革命先輩的精神聯(lián)結(jié)。特別值得一提的是，團隊首創(chuàng)"學(xué)員變講師"的互動模式，讓青年學(xué)子從被動接受轉(zhuǎn)為主動傳播，通過角色轉(zhuǎn)換深化認(rèn)知。團隊成員鐘師琦在講述粟裕將軍六次負(fù)傷、頭部殘留三枚彈片的事跡時，創(chuàng)新采用"時空對話"形式，將歷史現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為生動的教育課堂。

　　此次活動系統(tǒng)整合了"看、聽、講、思"四個教育維度：通過觀摩實物史料建立歷史認(rèn)知，聆聽專業(yè)講解深化理論理解，擔(dān)任臨時講解員強化內(nèi)化吸收，撰寫心得體會促進思想升華。這種立體化的教育模式，使粟裕將軍"半世生涯戎馬間"的革命人生轉(zhuǎn)化為鮮活的育人素材，讓"一生系得幾危安"的奉獻精神具象化為新時代的價值標(biāo)桿。

　　團隊特別注重將專業(yè)元素融入紅色教育。在活動設(shè)計中，隊員們通過研究戰(zhàn)爭年代的軍服演變，從紡織專業(yè)視角解讀革命歷史，實現(xiàn)了專業(yè)知識與黨史學(xué)習(xí)的有機融合。這種特色化實踐路徑，既強化了專業(yè)認(rèn)同，又提升了思政教育的親和力。

　　此次活動既創(chuàng)新了"沉浸式+互動式"思政教育形式，提升了學(xué)習(xí)實效；又深化了"歷史認(rèn)知-情感認(rèn)同-價值內(nèi)化"的教育轉(zhuǎn)化機制；更探索了高校思政課程與實踐育人相結(jié)合的新模式，成績顯著。正如團隊成員周逸凡所言："我們要將革命先輩頭顱中殘留的彈片，轉(zhuǎn)化為新時代青年頭腦中的精神芯片。"

　　湖南工程學(xué)院東方紅青春"織"約鄉(xiāng)村振興促進團本次紅色研學(xué)實踐，通過創(chuàng)新教育形式、深化教育內(nèi)涵、拓展教育維度，不僅讓紅色基因在青年學(xué)子心中生根發(fā)芽，更探索出了一條具有示范意義的思政教育創(chuàng)新之路，彰顯了高校在落實立德樹人根本任務(wù)中的政治擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新智慧。