為了響應國家鄉村振興和科教興國戰略，同時激發鄉村兒童的科學興趣，培養他們的實踐能力，2025年7月10日，河南工業大學化學化工學院北斗星筑夢實踐團隊在河南省漯河市天邊楊小學上了一堂別開生面的物理實驗課，用充滿趣味的課堂打通知識與生活的邊界，讓鄉村孩子平等享有科學啟蒙的機會。
“科學技術是第一生產力。”這句話深刻揭示了科技對國家發展的核心驅動作用，而科技的進步離不開人才的培養，人才培養的起點就在于基礎教育。在資源有限的鄉村，科技啟蒙也許能成為點亮希望的“火種”，為鄉村振興注入由知識與創新孕育出的內生動力。當科技啟蒙的種子在鄉村扎根，當更多鄉村孩子相信“知識能改變生活、科技能振興家鄉”，“第一生產力”就會成為推動鄉村振興的磅礴力量，為科教興國戰略寫下最鮮活的篇章。
在課堂上，團隊成員采用實驗教學法，并選擇了常用來演示大氣壓強存在的經典實驗——覆杯實驗。實驗利用大氣壓強對硬紙板產生的向上壓力，抵消杯內水的重力，從而實現紙板覆蓋倒置的杯子而水不流出的現象。團隊成員先親自動手演示，當把裝滿水的水杯倒過來時，杯子里的水在大氣壓強作用下沒有流出，課堂頓時熱鬧起來。整個過程中，小朋友們的注意力高度集中，眼睛緊緊盯著實驗器材，生怕錯過任何一個變化。演示完成后，團隊成員向小朋友們介紹其中的原理，并讓他們親自動手操作。許多小朋友又緊張又期待，但是在操作成功后，喜悅和成就感溢于言表。當最后一個孩子放下杯子時，原本抽象的“大氣壓強”不再是課本上陌生的名詞，而成了他們親手觸摸過的神奇力量。這個課堂不僅讓鄉村的小朋友們收獲了物理知識，還激發了他們對科學的探索欲，團隊成員也在這堂物理課的教學中也真切體會到了科技啟蒙對于鄉村教育的重要性。
圖為團隊成員給孩子們展示覆杯實驗 蘇靈敏 供圖
除了經典的覆杯實驗，團隊成員還舉辦了一個紙張造橋比賽，根據紙橋的承重能力來找出最適合用來造橋的結構，讓他們體會結構力學的奧妙。既讓小朋友們在玩中學、學中思又培養了他們的科學素養和創新意識。
圖為孩子們自主搭建承重橋 梁文敏 供圖
這場鄉村趣味物理實驗，既是一次科學啟蒙的實踐，更是大學生群體服務社會、扎根基層的生動體現。它以童趣為橋，連接了城市與鄉村的教育資源；以科學為媒，呼應了國家對教育公平、鄉村振興、科技創新的戰略需求。
