2025年7月10日，湖南第一師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)調(diào)研組，在潘超紅老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)古丈縣紅石林鎮(zhèn)，探訪了當(dāng)?shù)貎H存的兩家茶廠。彌漫的茶香中，調(diào)研隊(duì)成員們不僅感受到了茶葉產(chǎn)業(yè)的蓬勃生命力，更觸碰到了鄉(xiāng)村教育中那些被忙碌生活暫時(shí)遮蔽的牽掛。

古丈縣龍?zhí)炱豪硐氩鑿S，是促進(jìn)團(tuán)成員調(diào)研的首站。茶廠的負(fù)責(zé)人李大哥，用一杯剛沏好的春茶開(kāi)啟了與促進(jìn)團(tuán)成員的交流。“每年清明前后，廠里就像打仗一樣。”他笑著說(shuō)，眼角卻藏著一絲疲憊，“從天亮忙到深夜是常態(tài)，一天睡四五個(gè)小時(shí)都算奢侈。”這份忙碌背后，是對(duì)孩子成長(zhǎng)的虧欠——孩子長(zhǎng)期由爺爺奶奶照料，成績(jī)下滑、沉迷手機(jī)、缺乏父母引導(dǎo)的價(jià)值觀塑造，成了李大哥心中難以釋懷的遺憾。“不是不想管了，是真的太忙了。”當(dāng)?shù)卮迕竦牟枞~，都只能送到他這里來(lái)賣，全指望通過(guò)他換成錢，實(shí)在抽不開(kāi)身。他的嘆息讓調(diào)研團(tuán)隊(duì)沉默，促進(jìn)團(tuán)成員上前輕聲安慰，在心中默默記下這份被瑣事纏身的無(wú)奈。
 調(diào)研組離開(kāi)理想茶廠后，又來(lái)到了正陽(yáng)茶葉廠繼續(xù)走訪。夏茶的節(jié)奏相對(duì)舒緩，老板娘阿嬌正帶著兩名工人分揀鮮葉，動(dòng)作麻利又熟練。“現(xiàn)在人少也能忙過(guò)來(lái)，清明那會(huì)兒才叫熱鬧。”她爽朗地介紹著夏茶的特點(diǎn)，目光偶爾掠過(guò)在不遠(yuǎn)處水池邊追逐嬉戲的兩個(gè)小兒子。孩子們的衣服沾著泥點(diǎn)，卻笑得無(wú)憂無(wú)慮，而阿嬌的手始終沒(méi)停下手中的活計(jì)，即便在不那么忙碌的季節(jié)，她也很難分出完整的時(shí)間陪伴孩子。

調(diào)研途中，一位身形佝僂的老奶奶背著沉甸甸的茶簍走向正陽(yáng)茶廠，筐里的鮮葉還帶著露水的濕潤(rùn)。“從早上六點(diǎn)采到現(xiàn)在，能換幾十塊錢。”她擦著額頭的汗說(shuō)。
老人們終日辛勞，茶廠負(fù)責(zé)人日夜忙碌，雖然都在為生活奔波，卻都面臨著同樣的困境——孩子的教育成了他們"有心無(wú)力"的共同難題。
隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是茶廠經(jīng)營(yíng)者還是普通村民，高強(qiáng)度的勞作都擠壓了他們家庭教育的空間，導(dǎo)致當(dāng)?shù)睾⒆釉趯W(xué)習(xí)輔導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)等方面與城市學(xué)生存在差距，這正是鄉(xiāng)村教育發(fā)展滯后的一個(gè)縮影。

"數(shù)映紅途"團(tuán)隊(duì)通過(guò)此次調(diào)研深切體悟到，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施不僅需要產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，更離不開(kāi)教育事業(yè)的堅(jiān)實(shí)支撐。紅石林鎮(zhèn)蓬勃發(fā)展的茶葉產(chǎn)業(yè)雖然為當(dāng)?shù)刈⑷肓私?jīng)濟(jì)活力，但調(diào)研發(fā)現(xiàn)"顧業(yè)失教"現(xiàn)象亟待重視——若這一困境不能得到有效破解，恐將陷入"父母忙于生計(jì)—子女教育缺位—代際發(fā)展受限"的惡性循環(huán)，最終制約鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
一杯清茶，承載著鄉(xiāng)村的生計(jì)與希望；一聲牽掛，道出了教育的重量與責(zé)任。夕陽(yáng)下的茶廠飄著最后一縷茶香，調(diào)研隊(duì)員們帶著沉甸甸的收獲踏上歸途。他們知道，鄉(xiāng)村的希望在茶尖上，更在孩子們的眼睛里。“數(shù)映紅途”團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)以專業(yè)所長(zhǎng)為筆，以實(shí)踐行動(dòng)為墨，在鄉(xiāng)村振興的畫卷上，寫下屬于教育幫扶的青春答案。