元宵課堂點亮鄉(xiāng)村文化之光

元宵課堂點亮鄉(xiāng)村文化之光
“袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。”元宵節(jié)，作為中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，承載著團(tuán)圓、和諧與美好的期許，宛如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在華夏文明的歷史長河之中。在“三下鄉(xiāng)”活動的濃厚氛圍里，一堂關(guān)于元宵節(jié)的課程，為鄉(xiāng)村孩子們開啟了一扇通往傳統(tǒng)文化殿堂的大門，在他們心中播撒下傳承與熱愛的種子。
課堂伊始，一首《正月十五夜燈》帶領(lǐng)孩子們踏上了探尋元宵節(jié)起源的時光之旅。從古老的祭祀活動，到佛教文化的交融滲透，再到東方朔救元宵的浪漫傳說，每一個故事、每一段歷史，都像一把鑰匙，打開了孩子們對傳統(tǒng)文化好奇的寶箱。當(dāng)講到漢武帝在正月十五祭祀太一神，燈火徹夜不息，民間紛紛效仿張燈的習(xí)俗時，孩子們眼中閃爍著求知的光芒，小腦袋里滿是對古代宮廷祭祀場景的遐想。他們紛紛舉手提問，“老師，太一神是什么樣的神呀？”“那時候的燈和我們現(xiàn)在的一樣嗎？”孩子們純真的問題，讓課堂充滿了生機(jī)與活力，也讓元宵節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日在孩子們心中有了新的烙印。
隨后，一個個精美視頻的放映讓孩子們進(jìn)一步了解到了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。第一個映入孩子們眼簾的便是吃元宵這一習(xí)俗，看著視頻中講述的關(guān)于吃元宵這一習(xí)俗的又來，孩子們對白白胖胖的元宵也有了嶄新的認(rèn)識。隨后映入眼簾的便是精美的花燈制作視頻，看著一個個精美的花燈在手藝人手中逐漸成型，孩子們不僅看到了花燈的精美，更理解到了花燈制作的繁雜步驟和手藝人的不易，視頻的最后向孩子們展示了花燈表演的美好畫面，五彩斑斕的花燈形態(tài)各異，有活靈活現(xiàn)的動物燈，有嬌艷欲滴的荷花燈，還有蘊(yùn)含著神話故事的人物燈。這些精美的花燈和表演讓孩子們不禁發(fā)出陣陣驚嘆，也讓孩子們對中華民族博大精深的文化有了近一步的了解。
最后，在簡單講述猜燈謎的由來后，孩子們也迎來了有趣的猜燈謎環(huán)節(jié)。“四面都是山，山山都相連。”“太陽西邊下，月兒東邊掛。”孩子們絞盡腦汁，小手舉得高高的，爭著搶答。答對的孩子滿臉自豪，答錯的孩子也毫不氣餒，繼續(xù)積極思考。教室里充滿了歡聲笑語，搶答的聲音此起彼伏，猜燈謎的樂趣讓孩子們對元宵節(jié)有了更深刻的理解。
這堂關(guān)于元宵節(jié)的課程，不僅讓孩子們了解了元宵節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，更在他們心中種下了熱愛傳統(tǒng)文化的種子。在“三下鄉(xiāng)”活動的推動下，傳統(tǒng)文化的光芒照亮了鄉(xiāng)村的每一個角落，為鄉(xiāng)村文化振興注入了新的活力。相信在未來的日子里，這些孩子們會成為傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代綻放出更加絢麗的光彩。