（通訊員 潘超紅 劉林杰 向素妍）2025年7月12日上午10時15分，古丈縣民族中學教室內(nèi)，湖南第一師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進團教學組成員鄒燁，正以一堂邏輯縝密的相似三角形課，帶領(lǐng)古丈縣民族中學的學子們探索幾何世界的規(guī)律。

課堂從相似多邊形的復(fù)習展開，鄒燁老師通過“對應(yīng)角、對應(yīng)邊都有何特點？”的提問，引導(dǎo)同學們重溫核心概念，并結(jié)合實例辨析“相似比”的含義，為新知學習鋪墊基石。隨后，她以“三角形作為最簡單的多邊形，如何判定相似？”引發(fā)思考，開啟同學們的探究之旅。

鄒燁老師先讓學生們動手測量平行線截得的線段長度，在數(shù)據(jù)對比中自主歸納“平行線分線段成比例”的規(guī)律；再將視線轉(zhuǎn)向三角形，引導(dǎo)大家觀察“平行于一邊的直線截得的小三角形與原三角形”的關(guān)系。當同學們通過測量發(fā)現(xiàn)“對應(yīng)角相等、對應(yīng)邊成比例”時，她順勢推出判定定理，讓抽象知識在實踐中落地。

練習環(huán)節(jié)，“如何利用相似測量旗桿高度”等生活化題目，讓學生體會數(shù)學的實用價值。數(shù)學以及數(shù)學思維培養(yǎng)作為湖南第一師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進團教學組教育研究的重要內(nèi)容，這堂幾何課既強化了知識體系，又培養(yǎng)了孩子們的邏輯思維，以精準教學為鄉(xiāng)村振興注入智力與活力。