2025年7月14日，在湖南古丈縣民中的教室里，一根根毛茸茸的扭扭棒正在學(xué)生手中幻化成眼鏡、扇子與花環(huán)。湖南第一師范學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)成員夏坤榮的《扭扭棒創(chuàng)意工坊》課上，沒有公式與習(xí)題，只有彩色絨線在指尖飛舞——這場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的手工課，實(shí)則是融合幾何思維、文化傳承與情感教育的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
小扭棒大乾坤：從玩具到教具的蛻變
夏坤榮以四階創(chuàng)意階梯重構(gòu)手工課教學(xué)邏輯：
立體解碼（眼鏡制作）：通過彎曲扭棒構(gòu)建鏡框?qū)ΨQ軸，理解“三點(diǎn)定位”的穩(wěn)定性原理；
平面轉(zhuǎn)化（團(tuán)扇編織）：將直線扭棒旋轉(zhuǎn)成120°折角，拼合為扇形輻射結(jié)構(gòu)，實(shí)踐面積等分思維；
文化編碼（苗花手環(huán)）：用紅黃藍(lán)三原色扭棒編織土家族“八勾紋”，解碼民族圖案的周期律動(dòng)；
空間建構(gòu)（圣誕樹）：分層疊加遞增的六邊形底座，直觀演繹錐體體積與層高的比例關(guān)系。
“扭扭棒的柔韌特性，讓它成為立體幾何的完美載體，”夏坤榮說(shuō)道，學(xué)生舉起制作的漸變圣誕樹，將數(shù)學(xué)原理變成可觸摸的創(chuàng)造，知識(shí)便真正活了。
思維扭出新維度：當(dāng)手工遇見核心素養(yǎng)
課堂暗藏多重能力培養(yǎng)密碼：
幾何直覺：制作眼鏡時(shí)，學(xué)生自發(fā)測(cè)量瞳距確定鼻托位置，將人體工學(xué)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)測(cè)量實(shí)踐；
迭代思維：編織團(tuán)扇遭遇結(jié)構(gòu)松散問題，第三小組通過增加30°交叉支撐點(diǎn)提升穩(wěn)定性，實(shí)踐“試錯(cuò)-優(yōu)化”閉環(huán)；
情感聯(lián)結(jié)：留守兒童將手環(huán)作品寄給外地務(wù)工父母，扭棒接頭處的蝴蝶結(jié)被命名為“思念結(jié)”。
鄉(xiāng)土創(chuàng)生：扭出來(lái)的教育公平
夏坤榮為課程注入鄉(xiāng)村振興基因：
低成本高賦能：每節(jié)課材料成本不足5元，廢棄扭棒100%回收改造成教具掛飾；
柔軟的力量：教育回歸創(chuàng)造本源
“我們常抱怨鄉(xiāng)村教育資源匱乏，卻忽略了‘匱乏’恰恰激發(fā)創(chuàng)造力，”夏坤榮展示著學(xué)生用扭棒自制的古丈茶山微景觀，“這些作品證明：當(dāng)教育給予足夠自由度，每一雙手都能扭出無(wú)限可能。”課后調(diào)查顯示，該校手工課缺勤率下降76%，而數(shù)學(xué)課空間幾何題正確率提升41%。
這根價(jià)值幾分錢的扭扭棒，正在湘西大山里扭動(dòng)教育變革的齒輪。當(dāng)湖南第一師范學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)將創(chuàng)意主權(quán)交還學(xué)生，那些曾被標(biāo)簽為“薄弱”的鄉(xiāng)村課堂，正生長(zhǎng)出最堅(jiān)韌的創(chuàng)新力量。
