2025年7月15日，正值盛夏時(shí)節(jié)，重慶師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院“綦水啟源，蒙趣化行”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)九龍社區(qū)活動(dòng)中心，為15名社區(qū)兒童帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的'藍(lán)曬陽(yáng)光畫'科普實(shí)踐活動(dòng)。作為團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，本次活動(dòng)以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為核心，輔以互動(dòng)游戲與作業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)“理論講解+動(dòng)手實(shí)踐+拓展延伸”的創(chuàng)新模式，讓孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中感受科學(xué)的魅力，為暑期生活注入別樣活力。
活動(dòng)正式開始前，志愿者們細(xì)心布置了實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地：桌上整齊擺著塑料杯等實(shí)用器具，貼著清晰標(biāo)簽的玻璃瓶里分別裝著檸檬酸鐵銨和鐵氰化鉀溶液。即便沒有復(fù)雜的專業(yè)設(shè)備，但是這些簡(jiǎn)單的材料足夠撐起一場(chǎng)有趣的探索，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心。
在理論講解環(huán)節(jié)，志愿者以“陽(yáng)光如何作畫”為切入點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言拆解藍(lán)曬實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。他們首先介紹了兩種核心溶液的特性：檸檬酸鐵銨作為光敏劑，在光照下會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)變化，而鐵氰化鉀則作為顯色劑，與前者的氧化產(chǎn)物發(fā)生反應(yīng)，最終形成穩(wěn)定的藍(lán)色化合物。為幫助小朋友們理解“氧化還原反應(yīng)”這一核心概念，志愿者結(jié)合蘋果切開后會(huì)慢慢變色的生活實(shí)例進(jìn)行類比。同時(shí)，志愿者還通過(guò)播放精心制作的實(shí)驗(yàn)原理動(dòng)畫，將微觀的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，讓抽象知識(shí)變得可感可知。講解過(guò)程中，孩子們專注的眼神與不時(shí)的點(diǎn)頭回應(yīng)，展現(xiàn)出對(duì)科學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求。
志愿者給小朋友講解實(shí)驗(yàn)原理吳思逸攝
志愿者為小朋友進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示蕭佳欣攝
動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的核心。為確保安全與有序，志愿者將15名兒童分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從溶液取用、比例調(diào)配到紙張涂抹，全程進(jìn)行指導(dǎo)。孩子們按照步驟小心翼翼地進(jìn)行調(diào)配溶液，在紙上涂抹創(chuàng)造，有的孩子特意在邊緣畫了小圖案，期待陽(yáng)光能賦予其特別的色彩，有的擺出國(guó)旗的圖案，有的用貼紙擺出“星星陣”，還有的大膽嘗試無(wú)規(guī)律排列，希望創(chuàng)造出意想不到的效果。隨后，志愿者帶領(lǐng)孩子們將作品移至室外陽(yáng)光下。當(dāng)孩子們親手揭下素材，看到紙上浮現(xiàn)出與素材輪廓一致的淺色圖案時(shí)，興奮的歡呼聲響成一片。一名孩子舉著星星作品向志愿者展示，臉上洋溢著難以掩飾的成就感。這一過(guò)程中，志愿者始終引導(dǎo)孩子們觀察光照強(qiáng)度與反應(yīng)效果的關(guān)系。這種即時(shí)引導(dǎo)不僅加深了孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，更培養(yǎng)了他們主動(dòng)觀察、善于思考的習(xí)慣。
小朋友認(rèn)真制作陽(yáng)光畫蕭佳欣攝
活動(dòng)間隙，團(tuán)隊(duì)還貼心設(shè)置了延伸服務(wù)。互動(dòng)游戲區(qū)開展了“科學(xué)拼圖”“實(shí)驗(yàn)步驟排序”等趣味項(xiàng)目，將實(shí)驗(yàn)中的知識(shí)點(diǎn)融入游戲規(guī)則，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中鞏固所學(xué)。作業(yè)輔導(dǎo)區(qū)里，志愿者針對(duì)孩子們的暑期作業(yè)難題進(jìn)行耐心講解，既能幫助孩子們鞏固知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，助力孩子們?nèi)姘l(fā)展。
“綦水啟源，蒙趣化行”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)表示，選擇藍(lán)曬實(shí)驗(yàn)作為活動(dòng)主題，不僅因其操作安全、現(xiàn)象直觀，更因?yàn)樗茏尯⒆觽兏惺艿?ldquo;科學(xué)源于生活”——19世紀(jì)發(fā)明的藍(lán)曬法，至今仍能以趣味形式走進(jìn)社區(qū)，本身就是對(duì)“探索精神代代相傳”的生動(dòng)詮釋。團(tuán)隊(duì)希望通過(guò)這樣的實(shí)踐，讓孩子們意識(shí)到，科學(xué)并非遙不可及的公式定理，而是存在于陽(yáng)光、紙張、溶液這些日常事物中，從而激發(fā)他們對(duì)身邊世界的好奇心與探索欲。
小朋友們制作的的陽(yáng)光畫吳思逸攝
本次“藍(lán)曬陽(yáng)光畫”活動(dòng)既延續(xù)了“綦水啟源”所蘊(yùn)含的“從源頭播撒知識(shí)”的理念，也踐行了“蒙趣化行”倡導(dǎo)的“以趣味引領(lǐng)行動(dòng)”的宗旨。未來(lái)實(shí)踐團(tuán)將持續(xù)以化學(xué)專業(yè)知識(shí)為支撐，以志愿服務(wù)為橋梁，為社區(qū)兒童的科學(xué)啟蒙之路添磚加瓦，讓更多孩子在實(shí)踐中愛上科學(xué)、勇于探索。
