一師學(xué)子三下鄉(xiāng)：“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)踏訪會(huì)溪村

　　2025年7月14日，踏上會(huì)溪村的泥土路時(shí)，午后的陽(yáng)光正把團(tuán)隊(duì)的影子拉得很長(zhǎng)。跟著校團(tuán)委書(shū)記和潘超紅、劉林杰老師的腳步，隊(duì)員們手里的調(diào)研工具袋輕輕晃動(dòng)，卷尺、記錄本、相機(jī)在里面碰撞出細(xì)碎的聲響。村口的曬谷場(chǎng)上，幾位村民正翻曬新收的玉米，金黃的顆粒在竹匾里滾動(dòng)，揚(yáng)起細(xì)碎的塵埃，團(tuán)隊(duì)成員不自覺(jué)地放慢腳步，生怕驚擾了這份寧?kù)o的勞作。
　　沿坡而上的村寨里，木樓的廊柱上掛著一串串紅辣椒和玉米棒。校團(tuán)委書(shū)記指著墻角堆放的柴火說(shuō)：“這些劈柴的長(zhǎng)短都差不多，可見(jiàn)村民生活多講究章法。”隊(duì)員們順著他的目光看去，才發(fā)現(xiàn)那些柴火果然像用尺子量過(guò)一般整齊，有人趕緊舉起相機(jī)，鏡頭里不僅有柴火，還有廊下織著土布的阿婆，她手里的木梭在經(jīng)緯線間穿梭，動(dòng)作嫻熟得像在演奏一首古老的歌謠。
　　回程前，團(tuán)隊(duì)在村頭的小賣(mài)部歇腳。劉林杰老師拿起貨架上的土家織錦書(shū)簽，轉(zhuǎn)身問(wèn)隊(duì)員們：“上午走訪非遺傳承人時(shí)，你們記了織錦的紋樣寓意，有沒(méi)有想過(guò)怎么和年輕游客的審美結(jié)合？”大家你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，有人說(shuō)可以做成手機(jī)殼圖案，有人建議開(kāi)發(fā)DIY材料包，討論聲引來(lái)了小賣(mài)部老板，他笑著說(shuō)：“要是你們能幫著出主意，我把庫(kù)存的老織錦都便宜賣(mài)給你們當(dāng)樣品。”
　　暮色漸濃時(shí)，車(chē)窗外的山巒變成了深黛色。隊(duì)員們整理著今天的收獲，問(wèn)卷上的空白處被各種符號(hào)填滿，錄音筆里存下了村民的笑聲和方言歌謠，相機(jī)相冊(cè)里既有合作社的生產(chǎn)線，也有墻角綻放的野菊。團(tuán)隊(duì)里沒(méi)人說(shuō)話，但彼此都能感受到一種默契——這場(chǎng)三下鄉(xiāng)，他們不僅是來(lái)完成調(diào)研，更是來(lái)學(xué)會(huì)用眼睛發(fā)現(xiàn)、用心靈感受，讓青春的足跡真正踩進(jìn)這片土地的脈絡(luò)里。