閩南師范大學文學院“詩教潤畬鄉，文化筑同心”實踐隊于7月4日至7日深入漳浦民族華僑中學，開展了一系列以推廣普通話為核心、以傳承中華優秀傳統文化為目標的特色實踐活動。實踐隊緊扣新時代語言文字工作方針，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，充分發揮學科優勢，整合專業資源，創新打造"推普基礎課+經典進校園"的教學模式，目標在于激發學生對中華文化的熱愛，鑄牢中華民族共同體意識。
 
樂學雅言 趣潤童心
實踐隊成員肖雯卿、姜玉霞、藍曉文開展基礎普通話教學培訓。肖雯卿從普通話發展歷史入手，通過聲母辨析、繞口令等互動形式糾正學生發音。姜玉霞和藍曉文重點講解聲調變化規律，設計語言游戲幫助學生掌握發音技巧。該課程采用理論與實踐相結合的方式，學生們踴躍參與，并在課后表示，原來學普通話也可以那么有趣。

圖為實踐隊在為學生們上推普基礎課。林城穎攝。

探字析源 解文承脈
在推廣國家通用語言文字的同時，實踐隊同步深化文化育人的內涵。實踐隊成員范冰燕、劉梓璇開展漢字文化專題教學。課程以漢字演變為切入點，系統梳理"漢字七體"發展脈絡，深入解析漢字與普通話的內在聯系。教學團隊將理論講解和互動體驗相結合，通過制作甲骨文字謎、精選教學視頻等方式，將抽象的漢字演變史轉化為生動有趣的學習內容。課堂上，范冰燕以甲骨文猜字游戲開場，學生們爭相舉手，猜測象形文字背后的含義。劉梓璇則通過動畫視頻展示漢字演變過程，學生們聚精會神，不時在筆記本上臨摹不同字體的寫法。
 
墨傳文韻 書承經典
為促進傳統文化創造性轉化，實踐隊將書法藝術與經典作品賞讀有機融合。文學院實踐隊成員胡亞萍、張燕欣、許喬婧開展書法文化教學活動。團隊以硬筆書法為載體，系統講解書寫規范，通過個性化指導幫助學生掌握書法技巧。實踐隊成員先進行書寫示范，并對學生們的作品耐心點評，最后讓學生們依托經典作品進行書法創作。課程創新性地將經典文學作品融入書法教學，為學生提供了一個在臨摹練習中深入理解和感悟中華文化的平臺。

圖為學生們在課上進行書法作品創作。許喬婧攝。

韻誦華章 同心鑄魂
在語言能力培養中厚植家國情懷，成為本次活動的鮮明特色。實踐隊成員羅嘉妮、李鈺琳開展普通話誦讀教學活動。羅嘉妮從語調韻律入手，通過示范朗讀強化學生語言基礎；李鈺琳選用《盛開的民族團結之花》為教材，逐句指導學生把握朗誦節奏。教學將中華民族共同體意識自然融入語言訓練，學生們最后在結業匯報上完成了一場精彩的朗誦表演，他們的精彩表現獲得了贊嘆連連。

圖為實踐隊成員對學生們進行朗誦技巧指導。許喬婧攝。

弦歌雅頌 詩樂相融
優秀傳統文化活態傳承展現新氣象，實踐隊成員曾王渝、翁幸婷開展"古琴弦歌進校園"活動。曾王渝通過對比古琴與古箏的特點，生動講解古琴文化；翁幸婷以《詩經·桃夭》為例，深入解析詩詞內涵。最后師生共同完成"弦歌和鳴"實踐環節，將經典誦讀與古琴演奏相結合，學生們或撫琴試音，或歌誦經典，在親身參與中深刻感受到傳統文化的獨特魅力。活動結束后，不少學生表示，這種寓教于樂的方式讓他們對傳統文化產生了濃厚興趣。

戲說古今 文承薪火
教學創新持續深化，戲劇教育也綻放異彩。實踐隊成員丘靜雯、鐘素芳開展戲劇文化教學活動。教學團隊以辛棄疾故事改編劇本《詞劍爭鳴》為載體，通過戲劇理論講解、臺詞品讀和表演實踐三個環節，引導學生深入理解戲劇藝術。在表演實踐環節，學生們熱情高漲，紛紛主動請纓參與角色扮演。經過專業指導，同學們逐漸掌握了舞臺走位、表情管理等表演技巧，完成了《詞劍爭鳴》的演繹。

圖為實踐隊成員與學生們進行劇本解讀。許喬婧攝。

此次閩南師范大學文學院實踐隊于漳浦民族華僑中學開展中華優秀傳統文化傳承活動，活動內容涵蓋普通話培訓、溯經典、書經典、誦經典、唱經典以及演經典等多元形式，著力提升學生語言能力和文化素養。實踐隊通過專業教學與沉浸式體驗相結合的模式，引導學生在掌握文化技藝的過程中增強文化自信。實踐隊表示，未來將持續探索創新教學方式，為傳承弘揚中華優秀傳統文化貢獻力量。