（通訊員：潘超紅 劉林杰 李馨）2025年7月16日，湖南第一師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)教學(xué)組，走進(jìn)鄉(xiāng)村校園，以一堂堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，開啟知識(shí)賦能鄉(xiāng)村教育的新實(shí)踐。
　　在整潔明亮的教室里，“數(shù)映紅途”教學(xué)組的同學(xué)們化身授課老師，圍繞銳角三角函數(shù)之正弦函數(shù)展開教學(xué)。課堂起始，他們以比薩斜塔傾斜角計(jì)算、山坡水管鋪設(shè)長(zhǎng)度測(cè)算等貼近生活的實(shí)際問(wèn)題為引，瞬間抓住學(xué)生注意力，引導(dǎo)大家思考直角三角形中銳角與邊的比例關(guān)系，激發(fā)探究欲。
　　
　　教學(xué)過(guò)程中，從特殊角30°、45°的直角三角形入手，通過(guò)讓學(xué)生觀察、計(jì)算不同大小但銳角相同的直角三角形中，對(duì)邊與斜邊的比值，歸納出“銳角固定，對(duì)邊與斜邊比值為定值”的規(guī)律，進(jìn)而自然引入正弦函數(shù)概念。同學(xué)們?cè)敿?xì)講解正弦函數(shù)定義，結(jié)合實(shí)例鞏固，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)已知邊長(zhǎng)求正弦值、利用坐標(biāo)構(gòu)造直角三角形求解等，層層遞進(jìn)，讓抽象數(shù)學(xué)知識(shí)變得易懂。
　　
　　課堂上，“數(shù)映紅途”成員還注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在“已知正弦值求邊長(zhǎng)”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用方程思想結(jié)合勾股定理，從已知條件推導(dǎo)邊長(zhǎng)，計(jì)算三角形周長(zhǎng)、面積，鍛煉邏輯推理與知識(shí)應(yīng)用能力。學(xué)生們積極參與，在動(dòng)手實(shí)踐、思考探究中，逐步掌握正弦函數(shù)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
　　
　　“數(shù)映紅途”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)此次數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅是知識(shí)的傳遞，更是高校助力鄉(xiāng)村教育、踐行鄉(xiāng)村振興使命的體現(xiàn)。通過(guò)將專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)與鄉(xiāng)村學(xué)情結(jié)合，讓鄉(xiāng)村學(xué)生接觸優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法與內(nèi)容，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和思維能力，也讓促進(jìn)團(tuán)成員在實(shí)踐中錘煉教學(xué)本領(lǐng)，探索出一條高校服務(wù)鄉(xiāng)村教育的有效路徑，為后續(xù)持續(xù)開展鄉(xiāng)村教育幫扶、文化傳承等工作，積累經(jīng)驗(yàn)、筑牢根基，以青春力量為鄉(xiāng)村振興注入教育動(dòng)能。