（通訊員：潘超紅 劉林杰 覃張敏）七月熾熱的陽光透過教室的玻璃窗，在湖南第一師范學(xué)院"數(shù)映紅途"促進(jìn)團(tuán)的課堂上投下斑駁的光影。這天，我有幸見證了唐單倩與夏坤榮兩位老師帶來的精彩數(shù)理課堂，他們用截然不同的教學(xué)藝術(shù)，共同譜寫了一曲啟迪智慧的教育樂章。
唐單倩老師的數(shù)學(xué)課堂是從一個(gè)浪漫的提問開始的："你們知道比薩斜塔為什么能成為建筑奇跡嗎？"這個(gè)充滿異國情調(diào)的問題瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心，當(dāng)她引導(dǎo)學(xué)生們通過測量斜塔的傾斜角度來理解正弦函數(shù)時(shí)，抽象的三角函數(shù)公式突然變得觸手可及。最妙的是，唐老師讓學(xué)生們用自制的量角器測量教室各種物體的傾斜度，將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為可操作的探索活動。將復(fù)雜的正弦函數(shù)概念分解為三個(gè)漸進(jìn)式認(rèn)知階段：首先引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的傾斜現(xiàn)象，建立直觀感受；然后通過具體測量活動，培養(yǎng)量化思維；最后才引入數(shù)學(xué)公式，完成從具體到抽象的認(rèn)知躍遷。這種"感知-操作-理論"的教學(xué)路徑，完美契合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使晦澀的數(shù)學(xué)概念變得觸手可及。
在此次"數(shù)映紅途"鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)的支教活動中，我們深刻體會到教育幫扶對鄉(xiāng)村發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。在服務(wù)鄉(xiāng)村教育的過程中，團(tuán)隊(duì)成員也獲得了寶貴的基層歷練，提升了綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。我們將繼續(xù)讓青春在鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐中綻放絢麗之花。
