為貫徹生態(tài)教育相關(guān)政策，助力青少年生態(tài)知識(shí)普及，7月10日，塔里木大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“芯生命·沙�？椌G·生態(tài)共謀”生態(tài)實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)惠民社區(qū)，聯(lián)合社區(qū)負(fù)責(zé)人王雪潤開展了一場紅領(lǐng)巾小課堂活動(dòng)，活動(dòng)以手工教學(xué)與知識(shí)問答融合的形式，為社區(qū)小朋友帶來獨(dú)特生態(tài)科普體驗(yàn)。
 
上午11時(shí)，實(shí)踐團(tuán)與社區(qū)完成對(duì)接后，活動(dòng)正式開啟。志愿者以手工折玫瑰花為起始，耐心傳授折紙技巧。在志愿者的細(xì)致指導(dǎo)下，一張張彩紙逐步變成了嬌艷的 “玫瑰”。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了小朋友的動(dòng)手能力，還借花朵引導(dǎo)他們關(guān)注植物形態(tài)與生命之美，契合了“推動(dòng)生態(tài)文化深入人心”的科普要求。
 



手工環(huán)節(jié)結(jié)束后，知識(shí)問答活動(dòng)隨即開展。志愿者圍繞“植物春季發(fā)芽環(huán)境誘因”“動(dòng)物冬眠生存策略”等問題與小朋友互動(dòng)，現(xiàn)場氣氛熱烈，小朋友們踴躍搶答。從“青蛙前身是蝌蚪”到“蜻蜓點(diǎn)水為繁殖行為”，從“蚯蚓棲息于陰暗潮濕富含有機(jī)質(zhì)的土壤”到“大雁南飛是節(jié)律性遷徙”等知識(shí)科普，內(nèi)容緊扣《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要》中關(guān)于“加強(qiáng)青少年科學(xué)教育”的相關(guān)部署。答題完成后，小伙伴們?cè)跈M幅上簽字并寫下今天學(xué)到的內(nèi)容，將生態(tài)知識(shí)融入趣味互動(dòng)，筑牢了青少年的生態(tài)認(rèn)知根基。
 



活動(dòng)中，實(shí)踐團(tuán)為答對(duì)問題的小朋友準(zhǔn)備了生態(tài)主題小禮品，以獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此次紅領(lǐng)巾小課堂，通過“實(shí)踐+科普”模式，不僅提升了青少年的生態(tài)素養(yǎng)，還讓“沙�？椌G、生態(tài)共謀”理念在社區(qū)落地，更為構(gòu)建全民參與生態(tài)保護(hù)格局注入了青春力量。
 
未來，“芯生命·沙�？椌G·生態(tài)共謀”生態(tài)實(shí)踐團(tuán)將持續(xù)深耕生態(tài)科普，以專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐行動(dòng)，書寫校地協(xié)同推進(jìn)生態(tài)教育、助力鄉(xiāng)村生態(tài)振興的新篇章。（文/張峰 攝/高軒、唐悅、蘇小軍、謝博、劉家羽、徐子涵、馬昱聰）