幾根棉線，一塊白布，浸染之間竟能變幻出萬(wàn)千紋樣？2025年7月18日，華南師范大學(xué)物院四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)隊(duì)員李梓晴在廣州黃埔區(qū)永和社工服務(wù)站開展了以“百千萬(wàn)工程”實(shí)踐精神為核心的非遺特色扎染課程。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，親手體驗(yàn)捆扎、染色的奇妙過(guò)程，讓千年非遺技藝在指尖綻放新的光彩。
“大家看一下他們?cè)谧鍪裁础?rdquo;活動(dòng)伊始，授課老師展示出非遺傳承人在制作扎染的畫面，小朋友們看著精美的藝術(shù)品在匠人的巧手下漸次成形，都發(fā)出了贊嘆，老師順勢(shì)拿出自己事先做好的扎染成品展示給大家，引出今天的活動(dòng)內(nèi)容——制作屬于自己的扎染作品，小朋友們頓時(shí)倍感興奮，一個(gè)個(gè)坐得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。
在正式制作之前，老師先給同學(xué)們講解了扎染是什么，并通過(guò)扎染紀(jì)錄片的一部分片段讓孩子們體會(huì)扎染工藝的厚度及溫度。接下來(lái)便來(lái)到了萬(wàn)眾期待的制作環(huán)節(jié)，從浸濕到捆扎，從染色到曬干，孩子們認(rèn)真聆聽老師的講解并順利完成了每一項(xiàng)任務(wù)，隨著橡皮筋被一個(gè)個(gè)的拆下，小朋友都收獲了一個(gè)扎染方巾，也收獲了一次體驗(yàn)非遺文化的經(jīng)歷。
整個(gè)課堂最關(guān)鍵的莫過(guò)于扎花型這一部分。考慮到孩子們的接受程度，老師選取了3種簡(jiǎn)單又好看的花型教授給大家。老師將布角輕輕提起，用棉線緊緊纏繞，形成小小的凸起；或是將布對(duì)折再對(duì)折，用繩子在不同位置捆扎出結(jié)；亦或是利用雪糕棒扎出規(guī)整的花紋。11歲的小張拿著棉布反復(fù)折疊，對(duì)老師說(shuō)“我要自由發(fā)揮！”他自己琢磨了一段時(shí)間后，竟然折出了一個(gè)五角星，周圍的小朋友和老師都紛紛為他點(diǎn)贊。
染色環(huán)節(jié)同樣重要，“要把扎好的布完全浸在染料里，還要帶好手套哦。”孩子們戴好手套，捧著自己捆扎的棉布，小心翼翼地放進(jìn)染料盆，原本潔白的布在浸染中慢慢變深。染色的過(guò)程需要10分鐘，而在這過(guò)程中需要不斷揉捏布團(tuán)讓其上色均勻。這10分鐘內(nèi)，所有小朋友都為了做出最后的成果付出了努力。染料味道有點(diǎn)大，操作過(guò)程中手套里非常容易進(jìn)水，但是小朋友們都堅(jiān)守著自己的作品。最后一分鐘了，大家開始齊聲倒計(jì)時(shí)，“三，二，一，好了好了！”
拆線環(huán)節(jié)是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，即使用同樣的人用同樣的手法扎出來(lái)的布染出來(lái)的效果也會(huì)不一樣，因此整個(gè)環(huán)節(jié)就像拆盲盒一樣。孩子們屏住呼吸，輕輕解開纏繞的橡皮筋和雪糕棒，隨著線頭落下，藏在布里的圖案逐漸顯露：有的變成了放射狀的星形紋，有的暈染成不規(guī)則的云紋，還有人扎出的螺旋紋像旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車。孩子們互相展示著作品，活動(dòng)室里滿是發(fā)現(xiàn)的喜悅。
活動(dòng)接近尾聲，孩子們捧著曬干的扎染布，互相交流著心得。夕陽(yáng)透過(guò)窗戶，照在孩子們手中的扎染布上，藍(lán)白紋路在光線下格外靈動(dòng)。這場(chǎng)扎染奇遇記，不僅讓孩子們收獲了親手創(chuàng)作的快樂(lè)，更在他們心里播下了傳承的種子。或許未來(lái)某天，當(dāng)他們?cè)倏吹剿{(lán)白相間的圖案時(shí)，會(huì)想起這個(gè)下午——原來(lái)傳統(tǒng)文化從不是博物館里的展品，而是能在指尖綻放的美麗，是能融入生活的溫暖。
通訊員：李梓晴
