7月14日，西安明德理工學(xué)院“普音盛夏·相遇夏鎮(zhèn)”推普服務(wù)隊在負(fù)責(zé)人龍佳蕊帶領(lǐng)下，于山東微山夏鎮(zhèn)街道持續(xù)開展暑期推普實踐，以更具針對性的教學(xué)設(shè)計和互動形式，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)貎和疃雀惺芷胀ㄔ挼镊攘Γ苿诱Z言啟蒙教育走深走實。
趣味課堂進(jìn)階：從情景模擬到文化浸潤
“今天我們要幫‘小熊郵遞員’正確投遞信件哦！”隊員高睿手持升級版情景卡牌，將“拼音拼寫”與“生活場景”結(jié)合，設(shè)計“信件地址拼讀闖關(guān)”游戲。孩子們分組扮演“郵遞員”，在識別“街道名稱”“門牌號碼”的過程中練習(xí)翹舌音、前后鼻音。財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生馬倩雯則創(chuàng)新推出“古詩新唱”環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)小朋友用普通話吟誦《詠柳》，并加入節(jié)奏拍手練習(xí)：“‘碧玉妝成一樹高’，注意‘樹’是翹舌音哦！”通過傳統(tǒng)文化與語言教學(xué)的融合，讓孩子們在韻律中強(qiáng)化發(fā)音規(guī)范。
家庭聯(lián)動深化：“成長手冊”搭建持續(xù)學(xué)習(xí)橋梁
針對首日家長提出的“課后鞏固”需求，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人龍佳蕊組織成員優(yōu)化“語言成長手冊”，新增“家庭任務(wù)卡”板塊。隊員趙永玲現(xiàn)場示范“親子繞口令挑戰(zhàn)”：“‘四和十’的繞口令可以全家比賽，錄視頻打卡哦！”家長姜女士分享道：“孩子昨晚主動用手冊教爺爺說‘超市’的普通話，還糾正了鄉(xiāng)音，手冊里的小游戲讓學(xué)習(xí)變得很自然。”此外，隊員姜欣寧、楊歡設(shè)計“方言與普通話對照卡”，引導(dǎo)家庭在對比中理解語言差異，激發(fā)孩子作為“推普小使者”的成就感。
此次實踐以“寓教于樂、以文化人”為核心理念，不僅為夏鎮(zhèn)兒童種下語言啟蒙的種子，更通過創(chuàng)新形式讓普通話推廣從“單向教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;雙向互動”，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文化建設(shè)注入青春活力。
