為深入學習黨的二十大精神，全面貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要論述，引導和幫助廣大青年學生上好社會實踐這堂“大思政課”。7月17日，西安外國語大學以“五育并舉”呵護兒童成長，“老幼接力”守護非遺文脈——探索文化賦能鄉村振興與教育發展的現實路徑——中國語言文學學院楓火暑期社會實踐團走進陜西省榆林市府谷縣的社區，為小朋友們帶來了一場別開生面的心理課堂，用專業知識與真誠陪伴，為孩子們的心靈撐起一片晴朗的天空。

　　圖為實踐團成員們與社區小朋友們的合照  陳靜涵供圖

　　課堂上，實踐團成員們摒棄了傳統的說教模式，巧妙引入《頭腦特工隊》這部廣受歡迎的動畫電影，以孩子們喜聞樂見、更能專注投入的方式展開教學。不僅如此，成員們還精心設計了互動體驗環節：通過“情緒壓抑保險箱”的游戲，展現各種或正確或不正確的情緒，引導孩子們辨識“開心”、“難過”、“生氣”等多元情緒，并學習以健康心態接納負面感受;還借助“記憶迷宮”探索，讓孩子們回憶自己的難過與幸福，幫助孩子們學會用簡單有效的方式梳理內心、清晰表達自我。

　　實踐活動不僅聚焦于情緒的認知，更延伸至情緒的表達與疏導——教授孩子們如何恰當地抒發情感，在遭遇負面情緒時找到健康的發泄方法。在講述過幾個方法之后，實踐團成員最終引導孩子們打造屬于自己的“心靈安全島”，

　　在情緒風暴中尋得一方寧靜港灣。實踐團成員們和小朋友們一起通過想象打造屬于自己的安全島。安全島是一個精神世界中絕對安全的地方，可以感到絕對舒適和愜意的地方，在安全島里，小朋友們會漸漸平復自己的壞情緒，以更加愉快的心情面對接下來的困難和挑戰。這次的課堂讓小朋友們知道，在以后的日子里每當他們焦慮，需要安全和溫暖的時候，就可以做通過這種想象，立刻回到這個專屬于孩子們的小島，溫暖安全的感覺就會立刻回到身上。

　　圖為實踐團成員為孩子們教授心理知識  陳靜涵供圖

　　當孩子們閉上眼睛，想象自己的安全島時，一張張稚嫩的臉上露出了燦爛的笑容——這堂不講公式、不教生字的心理課，正用最柔軟的方式，拉近與孩子們心靈的距離，讓他們在輕松的氛圍中學會關注自己的內心，也感受到來自外界的溫暖與關懷。

　　關注鄉村兒童的成長，不僅要守護他們的心靈健康，也要助力他們擁有強健的體魄。“來，跟著哥哥姐姐一起，右手舉過頭頂，一二一二，我們活動活動身體!”實踐團成員們一邊示范動作，一邊用輕快的語氣引導。起初有些靦腆的孩子，很快被熱鬧的氛圍感染，紛紛加入隊列，小臉上洋溢著興奮的紅暈。通過體育活動，既能增強孩子們的身體素質，也能在團隊游戲中培養他們的協作意識與抗壓能力，讓“健康”二字從心靈到身體，真正融入孩子們的成長時光。

圖為實踐團成員帶領孩子們做熱身運動  邵珥晴供圖

　　實踐團成員們用孩子們能聽懂、愿參與的方式，把抽象的心理知識變成了觸手可及的溫暖引導。通過趣味互動、一對一交流等形式，為鄉村兒童提供更多心理關懷，用專業與耐心守護每一顆純真童心。而那些在課堂上萌發的“情緒小智慧”，終將化作孩子們成長路上的“心靈鎧甲”，助力他們在鄉村的陽光下更從容、更勇敢地走向未來。