為積極響應(yīng)國(guó)家“應(yīng)對(duì)人口老齡化”戰(zhàn)略，豐富老年人精神文化生活，武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院數(shù)字傳媒學(xué)部“藝青年”社會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)于6月28日在靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年大學(xué)開展“拉丁舞進(jìn)課堂”志愿服務(wù)活動(dòng)，由團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師張幸為老年舞蹈隊(duì)進(jìn)行教學(xué)，用青春活力為銀發(fā)群體搭建起追逐藝術(shù)夢(mèng)想的舞臺(tái)，奏響基層文化養(yǎng)老的和諧樂章。

拉丁舞教學(xué)：用活力搭建藝術(shù)舞臺(tái)

（▲圖一：藝青年”社會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)與老年舞蹈隊(duì)合影）

　　為了讓老人們更好地理解和掌握拉丁舞的節(jié)奏與韻律，“藝青年” 社會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們分散在老人中間，一對(duì)一地引導(dǎo)他們調(diào)整站姿、邁開舞步。張幸老師則站在隊(duì)伍前方，將倫巴的扭胯、恰恰的碎步等復(fù)雜動(dòng)作拆解成“抬腳尖、轉(zhuǎn)腰腹、擺手臂”等簡(jiǎn)單步驟，通過 “示范—跟練—糾錯(cuò)”的循環(huán)模式循序漸進(jìn)教學(xué)。

　　54歲的李阿姨起初因腿腳不便有些拘謹(jǐn)，隊(duì)員小陳便握著她的手?jǐn)?shù)著節(jié)拍：“一二恰恰恰，轉(zhuǎn)身時(shí)慢慢移重心”，經(jīng)過半小時(shí)練習(xí)，李阿姨已能跟著音樂完成整套基礎(chǔ)動(dòng)作，臉上露出了孩童般的笑容。教室里，老人們時(shí)而相互糾正手勢(shì)，時(shí)而笑著調(diào)侃彼此的 “小失誤”，原本寂靜的課堂變成了充滿活力的樂園，汗水浸濕了發(fā)絲，卻擋不住眼中閃爍的熱情。

（▲圖二：數(shù)字傳媒學(xué)部輔導(dǎo)員張幸老師將復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行分解）

漆扇制作教學(xué)：以匠心傳承傳統(tǒng)文化

　　隨后，“藝青年”社會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)來到老年文化中心，為當(dāng)?shù)乩先碎_展漆扇制作教學(xué)活動(dòng)。漆扇作為承載著千年智慧的傳統(tǒng)工藝，不僅具有實(shí)用價(jià)值，更藏著化繁為簡(jiǎn)的巧思——隊(duì)員們帶來的簡(jiǎn)易制作方式，讓老人們能輕松體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們?cè)缫褳槔先藗儌浜盟孛嬷裆取⒀b滿水的水桶與色彩各異的顏料。“大家看，第一步先往桶里放適量清水，不用太多，剛好能沒過扇面底部就行。”隊(duì)員小李邊說邊示范，“水量太多會(huì)讓顏色太淡，太少又不容易暈開，像這樣剛好沒過扇面邊緣就合適。”

　　待老人們拿到扇子，隊(duì)員們又分發(fā)了裝著紅、藍(lán)、黃等顏料的小瓶：“第二步很簡(jiǎn)單，把喜歡的顏料滴進(jìn)水里，看著它們像花兒一樣散開，再把扇子輕輕放在水面上。”65歲的張爺爺好奇地滴了一滴黃色，看著顏料在水中慢慢暈成漣漪，又加了一滴藍(lán)色，兩種顏色交融成柔和的綠色，他驚喜地拍手：“像春天的葉子!”

　　當(dāng)老人們把扇子從水面拿起，原本素凈的扇面上便印著自然暈染的色彩，有的像晚霞鋪展，有的似繁花綻放，每個(gè)人的作品都獨(dú)一無二。70歲的趙奶奶舉著自己的漆扇，笑著對(duì)身邊的隊(duì)員說：“這輩子沒做過手工，沒想到這么簡(jiǎn)單還這么好看，回家要掛在客廳最顯眼的地方!”這簡(jiǎn)單的兩步，既保留了傳統(tǒng)漆藝的靈動(dòng)美感，又讓老人們輕松感受創(chuàng)作的快樂，在動(dòng)手過程中加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的親近感。

（▲圖四：漆扇制作活動(dòng)結(jié)束老人們舉扇合影）

持續(xù)深耕：讓藝術(shù)之花綻滿基層

　　此次“拉丁舞進(jìn)課堂”與“漆扇制作”系列志愿服務(wù)活動(dòng)，是“藝青年”社會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)深入基層、服務(wù)社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐。未來，“藝青年”將持續(xù)深化“藝術(shù)助老 特色品牌，除了拉丁舞和漆扇，還將開設(shè)書法、剪紙等課程，讓藝術(shù)觸角延伸到更多角落。這支由大學(xué)生組成的社會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)，正以專業(yè)所長(zhǎng)架起代際溝通的橋梁，讓老年人在藝術(shù)學(xué)習(xí)中收獲快樂、重拾價(jià)值，也讓傳統(tǒng)文化在與青春力量的碰撞中煥發(fā)新生。在積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、豐富基層精神文化生活的實(shí)踐中，用行動(dòng)證明：文化養(yǎng)老不是一句口號(hào)，而是讓銀發(fā)歲月綻放光彩的生動(dòng)實(shí)踐，是讓藝術(shù)之花在基層沃土上永不凋零的溫暖堅(jiān)守。