畬鄉童聲遇上AI畫筆：一場00后發起的鄉村文藝復興

　　畬鄉童聲遇上AI畫筆：一場00后發起的鄉村文藝復興
　　
　　為深入貫徹落實習近平總書記“以文化人、以文興業”的重要論述和關于語言文字的重要指示精神，7月5日至8日，閩南師范大學文學院“經典潤畬鄉，語言助振興”社會實踐隊深入漳州市詔安縣美營小學，以普通話為文化紐帶、經典文化為精神根基、數字技術為創新羽翼，開展了“童心繪鄉韻，AI譜新篇”——學生詩作AI二創計劃的創新調研，為美營村文化的傳承與傳播注入新活力。
　　
　　詩韻啟航：筆繪家鄉千重韻
　　實踐隊聯動美營小學發起“我愛家鄉”現代詩征集活動。在活動初始階段，實踐隊隊員走進校園，化身文化使者，以“我愛家鄉”為主題，引導學生們用純真的心靈感受家鄉風土人情與特色文化，用現代詩描繪心中的家鄉畫卷。孩子們熱情高漲，紛紛拿起筆，將對家鄉的熱愛傾注于字里行間，一首首充滿童真與深情的詩歌躍然紙上。
　　 　　AI賦能：詩畫交響繪新篇
　　為了讓詩歌創作更具魅力與傳播力，實踐隊精心策劃了“AI創想空間”環節。實踐隊成員生動形象地向學生們介紹AI概念，指導學生運用AI軟件對原創詩作進行二次創作。在創作過程中，隨機邀請學生分享、解讀自己的原創詩作，現場使用AI工具對詩歌進行潤色優化，讓文字更加生動優美。
　　
       圖為實踐隊成員向學生介紹AI。 陳思鈺攝

　　最引人注目的是利用“豆包”等AI平臺，根據詩意即時生成匹配的圖片與音樂。原本抽象的文字意境瞬間轉化為一場視聽盛宴，真正實現了“詩中有畫，畫中有詩”的藝術效果。這一創新實踐讓學生們親身感受到科技與文學融合的獨特魅力，激發了他們對詩歌創作和科技應用的濃厚興趣。調研發現，學生們普遍對AI輔助創作表現出極大熱情，認為科技讓詩歌表達更生動、傳播更廣泛。
　　
       圖為實踐隊成員利用AI軟件將學生創作的詩歌轉化成圖片。 陳思鈺攝

　　未來遠航：思辨篤行續華章
　　然而，活動也暴露出一些問題。部分學生對技術工具掌握不足，創意與科技融合能力有待提升。針對這些問題，實踐隊表示，未來將持續探索“人文+科技”的教學模式，開展更多相關培訓與活動，助力學生在傳承鄉韻中創新表達，為鄉村文化振興培育新生力量。
　　
       圖為學生與自己創作的詩歌的合影。 陳思鈺攝

　　鄉村是文化的沃土，青少年是文化傳承的未來。此次“童心繪鄉韻，AI譜新篇”——學生詩作AI二創計劃的創新實踐，不僅激發了美營小學學生對家鄉的熱愛，更通過AI技術為傳統詩歌創作注入新活力。閩南師范大學文學院實踐隊將繼續秉持初心，以實際行動為鄉村文化振興貢獻智慧與力量，讓經典文化在新時代綻放更加絢爛的光彩。