為預(yù)防和減少未成年人受侵害事件的發(fā)生，進(jìn)一步提升兒童的自我保護(hù)意識(shí)，悉心呵護(hù)兒童健康成長，7月21日，湘潭大學(xué)化學(xué)學(xué)院赴湘潭縣烏石鎮(zhèn)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)彭德懷紅軍小學(xué)，開展“身體紅綠燈”兒童防性侵教育。志愿者以“身體主權(quán)”為核，以“紅綠燈”為喻，在孩子們心間點(diǎn)亮了一盞辨別安危、守護(hù)自我的明燈。
志愿者陳繪宇以直觀的“身體紅綠燈”分區(qū)圖開啟認(rèn)知之門：紅燈區(qū)是身體的禁區(qū)，只有自己才能觸碰；黃燈區(qū)是警戒區(qū)，親密之人的接觸也需獲得明確首肯；綠燈區(qū)則是安全區(qū)，承載著日常交往的善意。當(dāng)抽象的界限被賦予紅黃綠三色，身體主權(quán)意識(shí)便如種子般在孩子們專注的眼神中悄然萌發(fā)。彭德懷紅軍小學(xué)周寧遠(yuǎn)同學(xué)指著圖示大聲說：“原來我的身體像馬路一樣，也有不能闖的紅燈！”稚嫩的聲音里，安全意識(shí)的嫩芽正奮力破土。
為了讓抽象的原則變得簡單易懂，課堂精心設(shè)計(jì)了一場情景模擬。陳繪宇拋出11個(gè)源自日常的鮮活案例，引導(dǎo)孩子們在思辨中運(yùn)用“紅綠燈法則”。孩子們激烈討論，在志愿者的引導(dǎo)下?lián)荛_迷霧，進(jìn)一步識(shí)別了可能存在的侵害危險(xiǎn)。當(dāng)模擬到“不熟的人以驚喜為名觸碰私處”時(shí)，孩子們的小手齊刷刷舉起紅燈牌，清脆的“不”字響徹教室。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們爭相分享收獲：“我知道哪里是紅燈，誰都不能碰！”“下次姑姑想親我，我得先想想黃燈！”陳繪宇看著他們眼中閃爍的篤定光芒感慨道：“當(dāng)孩子清晰喊出‘這是我的紅燈區(qū)’，那聲音是抵御侵害的第一道城墻。我們播下的不止是知識(shí)，更是說不的勇氣與力量。”
此次兒童防性侵課堂，旨在幫助孩子們梳理正確的自我保護(hù)意識(shí)，為他們的健康成長保駕護(hù)航。冀以塵霧之微補(bǔ)益山海，螢燭末光增輝日月。我們希望用這堂課為孩子們的成長之路豎起堅(jiān)固藩籬，用愛守護(hù)每一朵“小花”健康成長，讓每一朵蓓蕾在守護(hù)自我邊界后，無畏綻放于陽光之下。
