科學遇上童趣中央宣傳部、教育部、共青團中央、全國學聯(lián)決定組織開展全國大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，立足“受教育、長才干、作貢獻”目標，圍繞理論普及宣講、愛國主義教育等8個方面組建重點團隊，需完成“辦好一件惠民實事”等“五個一”實踐任務。7月22日的校張莊小學里，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，南寧理工學院“蒲公英計劃·支教志愿服務團”的志愿者們帶著提前準備好的材料，為孩子們帶來了一堂充滿趣味的“水精靈制作課”, 幫助學生了解水資源短缺、水污染等現(xiàn)實問題，通過案例（如缺水地區(qū)的生活、污染對生物的影響）增強對“節(jié)約用水、保護水源”的重視。(通訊員 廖詩宇)。
圖為學生看制作教程。 廖詩宇 供圖
課堂上，志愿者們先通過看視頻的講解，用孩子們能聽懂的語言介紹了水精靈的制作原理——原來那些五顏六色、QQ彈彈的小玩意兒，是海藻酸鈉溶液遇到氯化鈣溶液后發(fā)生的奇妙化學反應。隨后，大家分組行動，手把手教孩子們操作：有的孩子小心翼翼地用滴管將彩色溶液滴入水中，看著一個個小球慢慢成形；有的則發(fā)揮想象力，用模具做出星星、愛心等形狀，室外滿是歡聲笑語。
圖為學生的作品。 王婭楠 供圖
志愿者們說：“希望通過這樣的實踐課，讓孩子們在玩中學，感受到科學的樂趣。”而拿到自己親手制作的水精靈時，孩子們臉上都洋溢著自豪的笑容，紛紛舉著作品向志愿者們展示，學生的創(chuàng)作理念是讓科學知識落地、創(chuàng)意想法具象、環(huán)保意識萌芽，在動手過程中收獲知識、能力與情感的多重成長。這堂特別的課程，不僅讓孩子們體驗了動手的快樂，更在他們心中播下了對科學好奇的種子，就像“蒲公英計劃”的名字一樣，把知識與溫暖悄悄散播開來。之后會繼續(xù)開展關于保護水源的課程。
圖為老師指導學生制作的過程。 廖詩宇 供圖
圖為團隊成員的合影。 段舒云 供圖
