為進一步弘揚科學家精神，激發(fā)青少年對科技探索的興趣，7月4日至5日，鄭州輕工業(yè)大學建筑環(huán)境工程學院星“核”筑夢志愿宣講團走進河南省鄭州市高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)溝趙辦事處水牛張社區(qū)、紫錦社區(qū)與金蘭社區(qū)，面向小學生開展以“兩彈一星”精神為主題的科普宣講活動。宣講團成員以歷史發(fā)展為線索、以兒童視角為切入，通過生動的講述與富有趣味的互動，將那段波瀾壯闊的科研歲月和感人至深的奮斗故事娓娓道來，將一顆顆熱愛科學的種子播撒在孩子們心中。
宣講現(xiàn)場，志愿者們從我國原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星相繼成功的歷史節(jié)點出發(fā)，引導孩子們穿越時光，回到上世紀60年代，重溫“兩彈一星”背后的光輝歷程。通過一張張泛黃卻意義非凡的照片，以及一個個令人敬仰的科學家故事，孩子們逐漸明白，正是無數(shù)科研工作者默默無聞地堅守與奉獻，才鑄就了國家科技的獨立與騰飛。當講到鄧稼先毅然歸國、郭永懷為保護科研數(shù)據(jù)英勇犧牲的事跡時，不少孩子眼中流露出敬佩的光芒，靜靜聆聽，若有所思。
圖為水牛張社區(qū)“兩彈一星”精神志愿宣講現(xiàn)場。丁旭輝 供圖
在對“兩彈一星”精神的解讀中，志愿者們用淺顯易懂的語言，幫助孩子們理解這份精神所蘊含的核心價值——熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀。結合科學家們的感人事跡，小朋友們感受到了科研背后的信仰力量，也體會到為國家利益而勇敢擔當?shù)恼嬲x。
為了提升孩子們的參與度和學習興趣，活動中特別設立了知識問答互動環(huán)節(jié)，圍繞“兩彈一星”的關鍵事件、杰出人物和科技成果進行現(xiàn)場提問。小朋友們熱情高漲，爭相舉手作答，現(xiàn)場掌聲與笑聲不斷。答對的小朋友不僅獲得了團隊成員精心準備的小禮品，更收獲了知識的喜悅與鼓勵。一次次輕松又富有意義的互動，讓科學的種子在孩子們心中悄然萌芽。
除了精神引領，本次宣講活動還注重科技普及。在紫錦社區(qū)，宣講成員通過動畫視頻與模型演示，向孩子們展示了核反應堆的基本工作原理，并以我國首座完全自主設計建造的秦山核電站為例，講述中國在核能發(fā)展上從無到有、由弱變強的歷程。孩子們在圖像與實物的配合中，更直觀地理解了這些“看不見的力量”如何在現(xiàn)實中發(fā)光發(fā)熱，也在心中埋下了對科技事業(yè)的熱愛與憧憬。
圖為紫錦社區(qū)“兩彈一星”精神志愿宣講現(xiàn)場。常嘉涵 供圖
圖為紫錦社區(qū)“兩彈一星”精神志愿宣講互動現(xiàn)場。常嘉涵 供圖 在金蘭社區(qū)，宣講團成員將“兩彈一星”精神與當前的環(huán)保議題相結合，從全球氣候變化談起，引導孩子們了解“雙碳”目標背后的意義。志愿者講到，正是老一輩科學家敢于攻堅、勇于創(chuàng)新，我國才能在核科技領域實現(xiàn)從無到有的突破，而如今，清潔、安全的核能，正是實現(xiàn)碳達峰、碳中和的重要力量之一。通過動畫演示和真實數(shù)據(jù)，孩子們第一次意識到，節(jié)約用電、綠色出行這樣的小事，也和“兩彈一星”留下的科技成果息息相關，它們不僅代表過去的榮耀，更在悄悄改變著我們每個人的未來。
圖為金蘭社區(qū)“兩彈一星”精神志愿宣講現(xiàn)場。陸婷玉 供圖
此次系列宣講活動，不僅讓小學生們接觸并理解了“兩彈一星”精神的內涵，也點燃了他們探究科技、熱愛國家的夢想與熱情。家長與社區(qū)工作人員紛紛表示，這樣的科普宣講既充滿童趣，又富有深度，不僅拓展了孩子們的眼界，也為家庭和社區(qū)帶來了別樣的教育氛圍。
展望未來，星“核”筑夢志愿宣講團將持續(xù)開展以青少年為核心受眾的精神與科技融合宣講，深入探索將“兩彈一星”精神與新質生產(chǎn)力、未來技術教育相結合的多維路徑。在講好“科技強國”故事的同時，也將不斷激發(fā)少年兒童的科學夢想與時代擔當。我們堅信，今日因科學而閃耀的稚嫩目光，終將成長為照亮民族復興之路的萬千星光。
圖為志愿者們和孩子們合影留念。慕孟華 供圖（通訊員 黃羲平、慕孟華）
