2025年7月8日至23日，塔里木大學(xué) “泥石流地質(zhì)災(zāi)害調(diào)研團(tuán)隊(duì)”的青年學(xué)子在王鋼城、程大偉、張占武三位老師的帶領(lǐng)下，冒著盛夏的高溫與山區(qū)的多變天氣，深入新疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣博孜墩鄉(xiāng)的崇山峻嶺間，開展了為期16天的密集田野調(diào)查。團(tuán)隊(duì)成員運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)地勘探與民情走訪，成功為當(dāng)?shù)貥?gòu)建起一套初步的地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和“立體防御圖”，為邊疆防災(zāi)減災(zāi)貢獻(xiàn)了青春智慧與力量。
在博孜墩鄉(xiāng)的山區(qū)溝谷間，隊(duì)員們每日穿梭忙碌。王鋼城老師憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)隊(duì)員們運(yùn)用專業(yè)設(shè)備，系統(tǒng)勘察典型泥石流溝谷。他們熟練地使用測(cè)繩測(cè)量溝谷長度、寬度，用坡度儀精準(zhǔn)測(cè)量關(guān)鍵坡度，仔細(xì)估算松散堆積物體量，采集土壤巖石樣本，分析其與泥石流形成的關(guān)聯(lián)性。程大偉老師則帶領(lǐng)隊(duì)員，深入挖掘地理數(shù)據(jù)間的聯(lián)系，為災(zāi)害評(píng)估提供多維度視角。張占武老師與隊(duì)員們一起，不放過任何一處細(xì)節(jié)，通過實(shí)地觀察、測(cè)量，精準(zhǔn)判斷每一處潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還深入走訪當(dāng)?shù)卮迕瘢诶先藗兊幕貞浿校瑢ふ覟?zāi)害遺跡，如樹木斷折、巖石堆積層，為精準(zhǔn)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)積累了寶貴的第一手資料。
調(diào)研不僅是數(shù)據(jù)采集，更是防災(zāi)知識(shí)的播種。在雪園村等村落，隊(duì)員們認(rèn)真傾聽曾受災(zāi)害影響的村民講述逃生經(jīng)歷，記錄下村民現(xiàn)有的家庭防災(zāi)措施，如應(yīng)急燈配備、逃生路線規(guī)劃，以及對(duì)預(yù)警知識(shí)的具體需求。針對(duì)老年、殘疾等群體，隊(duì)員們用通俗易懂的語言，像“下雨時(shí)看到山上掉石頭該怎么辦”，耐心講解避險(xiǎn)要點(diǎn)。張占武老師還特別關(guān)注村民的實(shí)際困難，與隊(duì)員們一起探討如何將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為村民易于接受的形式，確保防災(zāi)知識(shí)真正入腦入心。
為了構(gòu)建更完善的“立體防御”體系，程大偉老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將地質(zhì)勘探數(shù)據(jù)與民生信息深度融合。他們收集分析了當(dāng)?shù)亟?年的暴雨數(shù)據(jù)，對(duì)比溝谷地形，探究暴雨與泥石流發(fā)生的時(shí)間關(guān)聯(lián)規(guī)律。王鋼城老師著重梳理山區(qū)地質(zhì)測(cè)繪結(jié)果與村民反饋的危險(xiǎn)區(qū)域的重合度。張占武老師則系統(tǒng)匯總了入戶調(diào)研中村民對(duì)預(yù)警設(shè)備、擋墻修建等防災(zāi)措施的具體建議，使初步構(gòu)建的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系更貼近當(dāng)?shù)貙?shí)際需求。
這場(chǎng)為期16天的青春實(shí)踐，交出了一份扎實(shí)的“防災(zāi)答卷”：團(tuán)隊(duì)完成博孜墩鄉(xiāng)2個(gè)重點(diǎn)區(qū)域詳查，建立了包含溝谷參數(shù)、樣本特征、災(zāi)害歷史痕跡、村民反饋等多維度信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為后續(xù) 精細(xì)化監(jiān)測(cè)預(yù)警打下根基；在2個(gè)村委會(huì)開展地質(zhì)災(zāi)害科普宣傳活動(dòng)，發(fā)放科普手冊(cè)，舉辦宣講會(huì)，重點(diǎn)講解泥石流前兆識(shí)別、科學(xué)逃生方法等實(shí)用知識(shí)，提升村民自救互救能力；當(dāng)團(tuán)隊(duì)離開時(shí)，村委會(huì)張貼的科普海報(bào)和村民手中的防災(zāi)手冊(cè)，成為高校專業(yè)力量與邊疆基層防災(zāi)需求有效銜接的生動(dòng)見證。
“我們不僅是來采集數(shù)據(jù)的調(diào)研者，更是傳遞知識(shí)的參與者。”一位隊(duì)員在總結(jié)中寫道。這支年輕的團(tuán)隊(duì)用沾滿泥土的鞋子、曬得黝黑的臉龐、寫滿數(shù)據(jù)的筆記本證明：青春從不只在校園的教室里綻放，在祖國邊疆的防災(zāi)一線，同樣能書寫出守護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的閃亮篇章。
撰文 | 劉佳麗
圖片 | 葉家汐 張占武 王鋼城
