“籽籽同行”突擊隊在清遠三水瑤族鄉(xiāng)開展的教育幫扶工作，此項工作作為響應(yīng)國家民族地區(qū)教育扶持政策的具體實踐，以民族團結(jié)教育和資助政策解讀為核心，通過系統(tǒng)性教育支持，有利促進民族文化交流，為瑤族學(xué)子成長發(fā)展注入強勁動力。目前，突擊隊的工作已獲得當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校的大力支持，形成了獨具特色的教育幫扶模式。
聚焦兩大核心領(lǐng)域 構(gòu)建全方位教育支持體系
“籽籽同行”突擊隊的教育幫扶工作精準圍繞民族團結(jié)教育與教育資助政策解讀兩大核心領(lǐng)域展開，二者相互融合、協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建起兼具思想引導(dǎo)與實際支持的特色教育模式，全方位助力瑤族學(xué)子成長成才。
圖為老師用瑤族文化做引入+“籽籽同行”突擊隊攝
在民族團結(jié)教育方面，突擊隊精心設(shè)計系統(tǒng)性課程，內(nèi)容涵蓋民族歷史、文化藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等多個維度，通過多樣化教學(xué)活動，幫助學(xué)生深入了解各民族的歷史文化和傳統(tǒng)習(xí)俗。此舉不僅豐富了學(xué)生的文化知識儲備，更有效培養(yǎng)了他們的民族團結(jié)意識與跨文化交流能力，促進學(xué)生深刻理解中華民族多元一體格局。
教育資助政策解讀作為另一項核心工作，突擊隊通過多種渠道向?qū)W生及家長宣傳國家及地方的教育資助政策，詳細解讀從學(xué)前教育到高等教育各階段的資助措施，包括政策覆蓋范圍、申請條件、辦理流程等實用信息，希望借助此次機會讓少數(shù)民族學(xué)生能夠應(yīng)知盡知，充分借助國家政策支持，減輕家庭經(jīng)濟負擔(dān)，順利完成學(xué)業(yè)。
創(chuàng)新“雙軌模式”實現(xiàn)文化教育與政策支持有機融合
“籽籽同行”突擊隊創(chuàng)新采用“文化教育+政策支持”的雙軌模式，將民族團結(jié)教育與資助政策解讀進行深度有機結(jié)合。既豐富了教育內(nèi)容，又增強了教育的針對性與實效性，讓少數(shù)民族學(xué)生在感悟民族文化魅力的同時，切實獲得學(xué)業(yè)上的有力支持。
在具體實踐中，突擊隊巧妙將政策解讀融入民族團結(jié)教育全過程，通過案例分析、專題講解等形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)民族文化知識的同時，深入了解國家在民族教育領(lǐng)域的政策支持，助力學(xué)生將文化認同與國家政策認知緊密結(jié)合，進一步增強對國家政策的理解與認同。
圖為老師介紹民族知識+“籽籽同行”突擊隊攝
突擊隊還注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過組織多種形式的互動活動，促進學(xué)生之間的文化交流和政策學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與活動的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)文化知識，也能相互交流政策信息，形成互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。這種方式有效提升了教育和政策宣傳的效果，使更多學(xué)生受益。
錨定長效發(fā)展目標 持續(xù)深化教育幫扶工作
“籽籽同行”突擊隊表示，將繼續(xù)推進在民族地區(qū)的教育幫扶工作，不斷完善工作內(nèi)容和方式，提升教育支持的針對性和實效性。未來，突擊隊將在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，進一步擴大教育覆蓋面，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，為民族地區(qū)教育發(fā)展提供持久支持。同時，將加強與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的合作，推動教育幫扶工作與學(xué)校常規(guī)教學(xué)深度融合，構(gòu)建長效機制，確保教育效果持續(xù)顯現(xiàn)。
在工作方式上，突擊隊計劃探索線上線下相結(jié)合的教育模式，依托信息技術(shù)拓寬教育覆蓋范圍，惠及更多學(xué)生。此外，還將加強對教育幫扶效果的跟蹤評估，根據(jù)實際情況動態(tài)優(yōu)化工作方案，不斷提升教育支持質(zhì)量。
圖為老師介紹資助的概念+“籽籽同行”突擊隊攝
“籽籽同行”突擊隊致力于通過持續(xù)努力，為民族地區(qū)培養(yǎng)更多具備民族團結(jié)意識、熟悉國家政策、擁有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)生，使其成為推動民族地區(qū)發(fā)展的重要力量，為實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和共同富裕貢獻力量。